小学在幼小衔接方面为孩子做哪些准备

1.心理准备，让孩子心中存有对小学生活的向往，激发孩子上学的动力和兴趣。
让孩子从心底里想上学，而且对小学校园和老师充满向往和渴望。具体可以体现在，多让孩子了解关于孩子上学方面的事情，例如，学校是什么样的啊，老师和幼儿园老师有什么区别，老师友好吗？
孩子在面对陌生环境时，总是会有不适应和害怕恐惧，所以，让孩子了解学校的事情，有利于减轻孩子的担心和焦虑。孩子更担心的是，孩子老师喜不喜欢自己，自己能不能应付小学生活。所以，在学校的饮水，吃饭，休息，上课方面，还有和老师相处，和小朋友相处方面，家长可以多跟孩子交流。

2.生活习惯的准备。首先让孩子习惯小学的作息时间。小学上课的时间为8点，幼儿园上课时间为9点，整整提早了一个小时，而且孩子在学校没有早餐时间，需要孩子在家里完成早餐，所以，孩子每天起床的时间提早了。孩子从幼儿园到小学，每天的休息和睡眠时间变少了。第二，孩子需要具备一定的自理能力，因为幼儿园是保育并行，有三个随班老师；上了小学，老师主要把重心放在孩子的学习上，不负责照料孩子日常起居的工作。而且，孩子的自理能力不光体现孩子的校园内。孩子回到家，也需要学习整理自己的书包所以，孩子需要具备一定的自理能力，知道学校的厕所在哪，饮水处在哪，等等。

3.孩子需要具备良好的学习习惯和学习能力。良好的学习习惯包括倾听习惯，表达习惯，反馈意识，任务意识和注意习惯的养成。学习能力包括，观察力，注意力，记忆力，想象力，理解能力，模仿能力等。其实，孩子只要能够适应幼儿园的生活和完成老师交给的任务，能够与小朋友友好相处，符合幼儿园课程的要求，基本上，孩子在能力方面就能够顺利升入小学。

幼儿园是人生最无忧无虑、充满快乐的时期，随着三年幼儿园生活的结束，孩子们将要走向下一个新的天地，一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地——小学。
在这幼小衔接的关键时期，家长的作用尤其重要，作为家长要帮助孩子做好幼小衔接“四准备”。
家长要在孩子的心理上做好辅导工作，让孩子有个转变角色的心理准备。
1.独立自主意识的建立是孩子成长的基础。
2.对小学生活向往的激发是幼小衔接的关键。
3.生活习惯的培养。