学前儿童科学教育的意义有哪些

学前儿童科学教育的意义如下：

1、学前儿童科学教育是社会持续发展的需要，为培养具有良好科学素质的公民（包括具有科学技术的专门人才和具有良好科学文化的劳动者）奠定基础。

2、学前儿童科学教育是学前儿童全面发展教育的组成部分。学前儿童科学教育能够促进儿童认识、情感和个性的全面发展：激发学前儿童的好奇心、科学兴趣和对周围世界的积极态度；丰富和积累学前儿童的科学知识和经验；发展学前儿童的科学技能、教会学科学的方法；培养学前儿童的主动性、积极性、独立性、创造性、自信心等良好个性品质。

科学教育还会给儿童的一生带来深刻影响，有助于发现具有科学潜能的儿童并为其早期发展创造条件。

以美国的科学教育为例

第三次国际数学和科学研究表明，与别的国家相比，美国四年级的学生在科技学科方面的得分明显高于别的十三个国家。只有韩国的学生得分比美国的学生高。不幸的是，在所有四十一个参与国中间，美国八年级学生的得分，只略高于平均水平。日本，韩国，新加坡，捷克和匈牙利，这些国家的学生的得分都远远高于美国的学生。这项评估引起了美国上下的警觉，引起了美国人对科学教育的反思。

结论是：学校没有为孩子提供高质量的科技教育。不能满足他们将来致力于充满高科技的社会需要。反思之后是行动，需要新的科学教育的策略，新的科学教育的方案，不断的涌现。