在学习方法上,我们应该采取的态度是什么?用论语十则中的语句!

在学习方法上，我们应该采取的态度是：“学而时习之”“温故而知新”；“学而不思则罔，思而不学则殆”“择其善者而从之，其不善者而改之”。意思有四点：第一点是时常复习；第二点是温故知新；第三点是重视思考；第四点是善于学习别人的长处、善于改错。
附录：
《论语十则》原文及详解
【原文】
1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
3.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
4.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
5.子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
7.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
9.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕（hǎn）》）
10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
【详解】
第一则：学习方法
　　子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》）
参考译文：
孔子说：“学习并且按时地去复习，不也很快乐吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？”
段意理解：
　　第1句话讲的是学习方法。对于知识，“学”只是一个认识过程，“习”是一个巩固的过程，要想获得更多的知识，必须“学”与“习”统一起来。
　　第2句话讲的是学习乐趣。志同道合的人来访可以增进友谊，并且可互相学习、共同提高。
　　第3句话讲的是为人态度。“人不知”，后面省略了宾语“之”，可译为“我”或“自己”

第二则：为人处事
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《学而》）
参考译文：
　　 曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心尽力呢 ？跟朋友交往是不是真诚，诚实呢？ 老师传授的知识是否复习过了呢？”

第三则：学习方法
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
参考译文：
　　孔子说：“复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会，凭借这点就可以当老师了。”

第四则：学习与思考的辩证关系
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
参考译文：
　　孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。”

第五则：学习态度
子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
参考译文：
　　孔子说：“仲由啊，让为师教导你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。”
段意理解：
孔子说这段话意思是言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。要有诚实、谦虚的态度，不要不懂装懂。

第六则：学习态度
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
参考译文　
　　孔子说：“看见有才能的人（德才兼备的人）就向他学习，希望能向他看齐；看见不贤的人，就反省自己有没有和他一样的缺点，有要改正。”
段意理解：
要向一切人学习，随时随地都要注意学习。虚心学习，以人为鉴，取长补短。

第七则：学习态度
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
参考译文：
　　孔子说：“几个人在一起行走，其中必定有可作为我的老师的人，要选择他们的长处 来学习，如果看到他们的缺点要反省自己有没有像他们一样的缺点，若有，要一起加以改正。”

第八则：修身做人
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
参考译文：
　　曾子说：“有抱负的人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命（或责任），路途又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗？直到死才停止，这不也是很遥远吗？”

第九则：修身做人
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
参考译文：
孔子说：“直到每年中最寒冷的季节，才知道松柏是最后落叶的。”
段意理解：
本段借松柏之后凋比喻一种坚贞不屈、不随俗流、保持节操、坚韧不拔的社会现象。也告诫人们要经受得住时间的考验，也以松柏为喻，谈人应当具备坚毅的品格！

第十则：修身做人
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
参考译文：
　　子贡问道：“有没有可以终身奉行的一个字呢？”孔子说：“那大概就是‘恕’字吧！自己不喜欢的事物，不要强行加于别人身上。”
段意理解：
“己所不欲，勿施于人”意思是自己不愿意的事情的不要施加给别人。它在今天的社会道德修养方面有积极意义，已成为警世格言。

【梳理归纳】
　　第一则是学习方法和个人修养，启发人们热爱学习，加强自律。
　　第二则是学习方法，讲知识的继承和创新。
　　第三则是学习方法，强调复习对知识的必要性。
　　第四则是学习态度，强调学习要和思考相结合，阐明了“学”与“思”的辩证关系。
　　第五则是学习态度，通过对话论述了聪敏好学、虚心求教的可贵。
　　第六则是学习方法，端正学习态度、提高思想修养。强调随时都该反省自己。
　　第七则是学习方法和个人修养，强调无论何时何地，都要虚心向别人学习，同时要有端正的学习态度。
　　第八则是个人修养，强调怀有抱负就该有坚毅的意志。
　　第九则是个人修养，强调要经受得住时间的考验。
　　第十则是个人修养，强调要学会换位思考。
　　总共三类：学习方法；学习态度；个人修养。
　　《论语十则》，是从《论语》中节选的有关学习方法、学习态度及修身做人的十条语录。这十则语录都是格言警句，每一则都表达了精深的道理，不仅内容丰富，而且文字也颇具特色，句式整齐，音调和谐，读起来相当流畅，富有感染力。

学习态度
①知之为知之，不知为不知，是知也。
②见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
希望能对你有帮助，我还给你补充了一些学习的方法和修身做人，你看看对你有没有用：
学习方法：
①学而时习之，不亦说乎？
②温故而知新，可以为师矣。
③学而不思则罔，思而不学则殆。
修身做人：
①有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
③士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
④岁寒，然后知松柏之后凋也。
⑤已所不欲，勿施于人。

第一则 子曰：“学而时习之，不亦说乎
首先学习是一件愉快的事情.学习包括方方面面.而最终是能学以致用.反之,学习前必须是愉快的.如果不是,不如不学.学习的心情是需要培养的.

第二则:曾子曰：“吾（wú）日三省(xǐng)吾(wú)身：

这虽然是为人出事的问题.但同样可以学习.自己就等一本书在镜子照出来.好的不好的,只要每天能沉思反省,这难道不可以学习吗.

第三则 子曰：“温故而知新，可以为师矣

第四则 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

第六则 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也

第七则 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之

温故而知新，可以为师矣。和 学而不思则罔，思而不学则殆。

1/3/4/5句都是
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
由，诲女知之乎！知之为知之不知为不知，是知也