怎样做一个学生心目中的好老师

一、不断提高自己的业务素质。向学生传授知识固然重要,但引导学生走向正确的人生轨道,建立正确的人生观,世界观在现代社会更显得重要。所以教师除要精通本专业业务外,还要懂一点心理学,教育学及本专业以外的横向科技发展概况和专业知识。这样,与学生的交流会收到意想不到的效果,教师在学生心目中的形象也会更加高大,更加有说服力。我们还必须看到,现代知识更新速度非常快,所以我们教师一定要摆正自己的位置,努力学习、加强交流、优势互补,积极进取,不断提高自己的业务素质,以适应教育教学现代化的需要。
二、建立老师在学生心目中的威信。这对提高教学质量,保证教学效果,与学生沟通.做学生的思想工作等非常关键,但这个威信不是教师自己要出来的,而是教师在实际生活中创立的,你的言行举止,才智能力,敬业精神等,学生会给出一个正确的评价。评价高的,教师威信就高,学生才能服你,才能按您说的办,才能听你的话,那么一切问题就能迎刃而解。相反,如果教师的威信不高,学生对教师不服气,教师让向东,学生偏偏向西,那还如何提高教学效果呢?
三、要有一颗爱心,把学生当朋友,当亲人,平等对待,不靠压服,不当家长和长辈,不要站在学生的上面呵斥教训,要让学生感到温暖,亲切。学生的困难能积极帮助解决,学生的疾苦能及时帮助排除,这样学生会跟你敞开心扉,教师跟学生才会真正融合到一起,才能及时发现和判断学生的倾向和思潮,及时修正学生的不良行为,正确引导学生,努力激发学生兴趣,提高学生学习积极性,以取得最好的教学效果。 “注意是知识的门户,兴趣是最好的老师。”“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。’”兴趣是推动学生学习的直接动力,教学中首要的是激发学生的学习兴趣。兴趣越浓,注意力越集中,兴趣越浓,学生学习的主动性和积极性就越高涨。抱有兴趣,学生才能学起来心情舒畅,思维活跃,才会敢想,敢说,敢问,学习才有积极性。教师的鼓励甚至一个的满意的微笑,轻轻的点头认可,及时的口头表扬、鼓励性的评语,学校与社会对学生成绩的肯定、嘉奖,都会使学生产生新的动机力量,强化学生兴趣心理。相反,教师对学生不正当的批评,指责,甚至嘲弄,就会使学生丧失信心,兴趣扫尽。 在教学中,应及时发现学习有困难的学生,帮助学生分析原因,找出改变现状的途径,引导他们去战胜困难,使学生在失败的时候也能看到成绩、看到光明,感受成功的喜悦,使学生对学习兴趣得到强化。
爱心,人皆有之,但爱心的方式各有不同。我认为师爱的着眼点应体观为既是良师,又是益友。良师,即不仅教会,教好你的那门学科,还要对学生的思想行为、道德品格进行教育;益友,即以平等的态度,友好的方式启发,诱导学生如何对待生活中遇到的各种问题。既为师,就应有师的尊严,对待学生要严格要求,快乐教育中也应做到活而不乱;既为友,就要注意消除师生之间的易产生的隔阂因素,使学生感觉你平易、亲切,愿意和你接近。课上,保证学习纪律的同时,不时穿插幽默诙谐的语言以活跃课堂气氛;课间,在批作业,辅导学生之余,用学生的语言与他们交流,在其乐融融的嬉笑中,实现了师生之间零距离接触。另外,因故未能上课或学习有困难的学生需要补课时,坚持电话补课或辅导,使他们感受到老师的关怀。
四、育人无小事,教师的每一点小小的失误,都会在学生心目中造成很大的阴影,这个阴影也许要陪伴他的一生。所以,教师的工作应该细之又细,慎之又慎,马虎不得。特别是现在的小学生从小娇生惯养,几代人看护着长大,一直是衣来伸手,饭来张口,要啥有啥,在家是小皇帝、小公主,受不得一点委屈,承受不了一点挫折,所以教师更应该小心谨慎,既要传授知识,更要让他们学会如何做人,应该以勤奋、认真,虚心和求实的工作态度来对待自己的岗位。一个老师只把课教好是远远不够的,他还必须热爱学生,用心灵去关爱他们,教育他们,塑造他们,这就是“人类灵魂的工程师”的真谛,否则,充其量也只不过是个教书匠,
当一个教师难,当一个受小学生喜欢的好教师更难,他除了要求教师的专业知识和专业能力外,还要做到关心爱护学生,从小学生的心理出发,既教书又育人,因此教师一定要摆正心态,无怨无悔,尽心,尽力,尽职,尽责。