课堂生成性的教学资源对于教师来说宛如一个个从不同角度飞来的发球，如何稳稳地接住它们需要深厚的史学功底和史学素养，面对课堂生成性资源也需要一定的教学策略和技巧，下面的一段话或许能给我们以启发：“感谢或称赞提问的学生；鼓励学生试着回答自己提出的问题；教师回答不了时要承认，并采取以下某一种方法：l.问班里是否有同学可以解答；2.告诉学生可以利用哪些资源找到答案；3.告诉学生应如何对问题进行思考；4.主动承担查找答案的任务,然后在下一堂课上告诉学生。”
内容全部来源于网络收集，如有侵权，请联系网站删除：QQ号：24596024