表达自己看法的一篇作文

　　要让自我的思想被别人挟持.作文是作者思想认识的外现,一个人思想境界如何,对社会对人生的看法认识如何,往往决定所写文章思想认识水平的高低.诚
然,对于广大中学生而言,生活体验及生活刺激不够多,重大事件对他们的激荡与磨砺不够,因而在文字间始终缺少思想的深刻以及它给人带来的震撼.然而,作文
本是一门抒发情感的快乐课程,你无需具备冯友兰那般高深的哲学境界,你也不必拥有鲁迅那般锋利无比的投枪和匕首.但是你要拥有一颗为自己跳动的心,一支表
达自己情怀的笔.　　
第二,思想来源于对生活的提炼.学生们常常会感慨三点一线的生活方式成为了自己思想的桎梏.其实,学生们并未远离多姿的生
活,而是他们没有做生活的有心人提炼自己的生活.身边无闲事,世界有热点,值得思索的问题不计其数.然而,学生们习惯了对生活的漠然,忽略着一个又一个生
活的哲学.背资料,学范文,宿构成文以不变应万变.其实作文要有思想有深度,首要的是关注生活,提炼生活,做一个生活在思考中的人.　　
第三,腹
有诗书气自华.这似乎是老掉牙的话题,但时至

作文要自由真实地抒写性灵,发表见解.从这两年高考作文反馈的信息看,某些文章表面上文采飞扬,实际上往往充斥着寻章摘句和矫揉造作.专家们
已经厌烦那种浮华的文风,大声疾呼还原作文的真实.于多数学生而言,“清水出芙蓉”的要求自然太高,但发诸内心的真情,自然为文的朴素却终不可少. 　　
在大众亦步亦趋的今天,应该如何独树一帜,让作文真正亮丽起来呢?无他,“繁华落尽见真淳”,让“词藻”让位于“思想”,说自己想说的话,抒自己该抒的情.
第
一,不要让自我的思想被别人挟持.作文是作者思想认识的外现,一个人思想境界如何,对社会对人生的看法认识如何,往往决定所写文章思想认识水平的高低.诚
然,对于广大中学生而言,生活体验及生活刺激不够多,重大事件对他们的激荡与磨砺不够,因而在文字间始终缺少思想的深刻以及它给人带来的震撼.然而,作文
本是一门抒发情感的快乐课程,你无需具备冯友兰那般高深的哲学境界,你也不必拥有鲁迅那般锋利无比的投枪和匕首.但是你要拥有一颗为自己跳动的心,一支表
达自己情怀的笔.　　
第二,思想来源于对生活的提炼.学生们常常会感慨三点一线的生活方式成为了自己思想的桎梏.其实,学生们并未远离多姿的生
活,而是他们没有做生活的有心人提炼自己的生活.身边无闲事,世界有热点,值得思索的问题不计其数.然而,学生们习惯了对生活的漠然,忽略着一个又一个生
活的哲学.背资料,学范文,宿构成文以不变应万变.其实作文要有思想有深度,首要的是关注生活,提炼生活,做一个生活在思考中的人.　　
第三,腹
有诗书气自华.这似乎是老掉牙的话题,但时至今日,依然有提及的必要性.随着时代的进步,可供阅读的媒介与日俱增,但多数学生因浮躁的心理作祟,不读书,
不静心读书；还有一部分学生,书读得不可谓不多,但根本就不会读书,阅读面狭窄,只关注青春文学、影视文学,只管情节不重思想,不善从作品中去观照人生和
社会.文章被作为一种技术来学习,对其中情商因素视而不见.作家莫言说：“一个人如果不能在青少年时期获得一种对语言的感觉,只怕一辈子都很难写出漂亮的
文章.”作文是悟出来的,它离不开学生的阅读和对作品的领悟这至关重要的基础一环.　　
庄子曰：“彼其充实,不可以已.”胸中有丘壑,写作起来自然一发难收.当文章是为了真正要表达自己的想法和见解而作的时候,自然会“下笔如有神”.