高中物理最早接触控制变量法是在学习牛顿第二定律的时候，探究a与F和m的关系的时候，我们是先保持m不变，探讨a与F的关系，再保持F不变，探讨a与m的关系。这里a、F和m就是三个变量，在做科学研究的时候，一次只能探讨两个变量的关系，这个时候就需要让一个变量保持不变，就是要控制一个变量保持不变，这也就是控制变量法的得名。
还有一个典型的控制变量法就是探讨向心力公式F=mrω^2的时候，这里有四个变量F、m、ω和r，我们在探究的时候，就要保持2个变量不变，就是要控制两个变量，探讨其余两个变量。
第一次，控制m和r，探究F和ω的关系，第二次，控制m和ω不变，探究F和r的关系，第三次，控制r和ω不变，探究F和m的关系。
探究安培力的大小F=BIL,也用到类似的思想。
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