繁星》写于1927年作者赴法留学途中。 作品中三次写繁星,由于主观条件(年龄 阅历 心情)和客观条件(时间 地点 氛围)的不同,表现出的意境和感受就不同。 课文按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了“我”由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和美的享受。 作者使客观景物染上自己的感情,又回转来化成了有情物,物与我融二为一,让人们从鉴物之情中,了解到散文抒情主人公——“我”之情。 第一次是在自家院子,卧看时,所见的天空有限,显得深而且远,因此有回到母亲怀里的感觉。第二次是在南京的菜园地,作者当时挣脱出了封建家庭的樊笼,来到大的天地中,接受了自然科学的知识,因此觉得星星很亲切,光明无所不在。第三次是在海上,船动星移,追引起梦幻之感。去国之际,对未来有种种设想,又有淡淡的乡愁,不由又回忆起童年来了。 情深寓在景中,淡淡的,把握不定而又是可感的。表达了作者酷爱星天,热爱大自然,向往美好生活的思想感情。
深邃的夜往往让人凝想万分,望着夜空下的点点繁星,感受着宇宙的恢弘,心事便荡然无存。万物变得渺小,心胸变得开阔包容,不曾听见星星的对语,却在此刻似乎已和繁星融为一体。俯瞰世间好恶沧桑,清晰明了,朗朗的夜空,幽静的山林,了却的不单单是无谓的人间繁杂,内心深处仿佛也有了心灵的依靠,灵魂的寄托……淡淡的星光下映衬着怡然的脸,悠然而恬静,有时默默支撑着我们不断前行的或许不是那看似有些空洞的称赞或口号,而是那些心心相通的朋友。他们即便只是坐在你的身旁,静静地陪你看星空,也会让你的心莫名地感动,无比的温暖!他会在不知不觉中带给你莫大的力量。朋友间言语的诚恳和发自内心的鼓励会给你带来归属感。作者在这首小诗中通过对繁星的描绘,用拟人的修辞手法细腻地表现了她对生活的思索和热爱,也十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。淡雅的辞藻把人们带到了一个幽静的意境中,清新优美,让人忍不住去凝想、探究!伴随着泛泛的星空下飘飞的思绪、淡淡的笑,深吸一口气,感受着世间的美好,集聚着对未来生活的向往和热忱,用心地去珍惜和铭记生活的点滴瞬间,积极乐观地面对苦难,用平和的心态去生活。
[赏析] 这首诗很通俗,一读就懂。诗人劝诫我们要把握好现在,勤奋努力地冰心作为五四时代的著名诗人,她的诗名是和《繁星》、《春水》连在一起的
会不会太多了点?说指定的几个。
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