教师资格证面试时需要写板书吗

　　一、板书的作用
　　课堂板书，既是一门技术，又是一门艺术。称它为技术，是指它要将课文内容系统化、条理化、形象化，直观的呈现出来，说它是艺术，指的是它能综合运用文字、图画、线条、色彩等手段，强化表现力。
　　考场上时间有限，为了降低考官听课的难度，设计符合规范，直观形象的板书也是为考生加分的一个因素。随着时代发展，很多现代化的教学手段已经走入课堂，但是板书仍然无可替代，那么板书究竟有什么作用呢?
　　(一)板书具有传递信息的作用
　　每个学科都有庞大的知识结构和体系，学生对知识点的理解和整合存在一定的难度。如果板书可以用知识框架的形式对知识点进行编排和整理，就有利于帮助学生构建和理清知识结构，降低他们理解的难度。同时，板书有利于帮助学生及时跟上老师的授课思路，使学生的思考力和注意力集中在教师所讲的课题上。
　　(二)板书具有变抽象为具体的作用
　　课堂上，如果老师只用语言对概念或者原理等知识进行抽象的讲解，学生会觉得很困惑。如果通过板书，把抽象的知识，例如科学的概念、定量、法则、公式或是故事的主线进行呈现，就可以变抽象为具体，由繁化简，同时还可增加学生的学习兴趣。
　　(三)板书有示范和审美作用
　　成功的课堂离不开扎实的专业学识，生动有表现力的教学语言，当然也离不开直观形象的板书。首先，板书的书写会给学生一个示范，如果板书字迹潦草，学生也很有可能进行模仿。同时，板书的内容编排和逻辑设计也会影响学生的逻辑思维。因此，板书更应具有示范和引导作用，让学生加深对知识理解的同时，给学生形成正面示范。
　　二、板书的原则
　　板书是教师的基本教学技能，也具有一定的原则：
　　(一)直观性原则
　　板书设计是为了降低学生理解的难度，化抽象为形象，同时要能够吸引学生的注意，所以板书的设计要简洁直观，要图文并茂、言简意赅，同时还要准确清晰的呈现课程的重难点，让学生可以根据板书回忆整节课的内容。
　　(二)有效性原则
　　板书设计的原则应是帮助学生理解知识，不能为了设计而设计，空有花架子。呈现在板书上的内容，一定得是方便学生按照教师的教学思路去分析、理解问题，帮助学生更好掌握知识或是构建知识体系的，切忌板书没有筛选，把有用的无用的信息都呈现出来，这样的话反而会增加学生理解的难度。所以教师要根据不同年龄不同年级设计不同形式的板书。
　　(三)科学性原则
　　板书设计一定要符合教育教学基本规律，符合每个学科不同的特点。板书“要反映教材特点，突出教材重点，揭示教学内容的难点和关键，同时老师要根据不同学科的特点，不同年龄段学生的特点来设计板书。
　　三、板书的技巧
　　(一)书写姿势：板书的书写姿势建议采用侧身书写的姿势，且不用长时间背对学生
　　(二)字体大小：以后面的学生能看清为标准，切忌太大影响板面的利用率;也切忌太小，导致学生看不清。
　　(三)板书字迹：板书应该书写工整，清晰标准，切忌板书字迹潦草，写得含糊不清，不利于学生辨认;同时切忌出现错别字或知识性错误，给学生错误的示范。
　　(四)版位编排：板位安排应精心设计，严谨布局，决不可满板乱画，使板书杂乱无章。版面的利用率要恰当，不可太空空，黑板上只寥寥几个字或仅仅留下课题，也不可太满，写满整个板书，导致重难点不突出。同时，板书编排布局要合理，主次要分明，方便学生准确把握课程重难点。
以上就是关于教师资格证板书相关设计解答分享，希望对大家有所帮助~

每一位考生都应该把自己置身于假想的学生面前，考量实际上课中学生与自己互动的情况，板书必须按照课堂的节奏进行规范的设计，下面就对在考场中板书设计的几点注意事项进行简单梳理。
一、板书设计的原则
学科性原则——不同学科的知识体系和特点是不同的，教师在板书设计时一定要考虑自己所教学科的特点。
实用性原则——板书使学生按照教师的教学思路去分析、理解问题，使学生掌握知识、构建知识体系。所以教师要根据不同年龄不同年级设计不同形式的板书。
直观性原则——板书要图文并茂、言简意赅、学生通过简单形象的图画，从形象上理解抽象的概念原理和法则，从整个板书的排列总结出本课的主要内容、重点内容所在，一看板书就回忆起本课的内容。
艺术性原则——板书是教学艺术奇葩，它融科学性、实用性和艺术性一体，是老师的微型教案。
二、板书六忌
一忌空——黑板上只寥寥几个字或仅仅留下课题，甚至零板书。
二忌满——教学方法的满堂灌，板书设计的满黑板，老师一板一板地写，学生一板一板地抄，效果极差。
三忌乱——板书无计划、序号乱、随手信笔、层次不分、条理紊乱，缺乏内在联系，板书位置乱。东写一个公式，西写几个字，板面杂乱无章。
四忌散——中心不明确，犹似画乱如麻。
五忌潦草——板书龙飞凤舞，写得含糊不清，学生只好推测和猜想。
六忌差错——常见错误有以下三种∶一为乱造字。;二是写错别字。;三是演算失误。凡此种，严重影响教学效果。
总之，在板书设计中，板书要规范，准确，赏心悦目。

教师资格证面试板书重要，因为教学板书是教学内容的集中体现，是依据教学目的而设计的服务学生学习的书面语言,而且教资面试时，好的板书能让考官眼前一亮，为考生大大加分,直观形象的板书是为考生加分的一个因素。

教师资格证面试板书重要，教学板书是教学内容的集中体现，是依据教学目的而设计的服务学生学习的书面语言，

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而且教资面试时，好的板书能让考官眼前一亮，为考生大大加分。

板书的作用主要有:

(一)板书具有传递信息的作用

每个学科都有庞大的知识结构和体系，学生对知识点的理解和整合存在一定的难度。如果板书可以用知识框架的形式对知识点进行编排和整理，就有利于帮助学生构建和理清知识结构，降低他们理解的难度。同时，板书有利于帮助学生及时跟上老师的授课思路，使学生的思考力和注意力集中在教师所讲的课题上。

(二)板书具有变抽象为具体的作用

课堂上，如果老师只用语言对概念或者原理等知识进行抽象的讲解，学生会觉得很困惑。如果通过板书，把抽象的知识，例如科学的概念、定量、法则、公式或是故事的主线进行呈现，就可以变抽象为具体，由繁化简，同时还可增加学生的学习兴趣。

(三)板书有示范和审美作用

成功的课堂离不开扎实的专业学识，生动有表现力的教学语言，当然也离不开直观形象的板书。首先，板书的书写会给学生一个示范，如果板书字迹潦草，学生也很有可能进行模仿。同时，板书的内容编排和逻辑设计也会影响学生的逻辑思维。因此，板书更应具有示范和引导作用，让学生加深对知识理解的同时，给学生形成正面示范。

教师资格证面试板书的注意事项：

1. 板书要有明确的目的，主次分明，重点突出

一般说来板书的内容要紧紧围绕教学目的，教学上的重点就是板书的重点，板书内容要为教学内容服务。板书内容必须条理清晰，层次分明，重点突出才能便于学生记忆。

2. 内容少而精

板书书在点子上，书在关键处，起到“画龙点睛”、“提纲挈领”的作用。特别是试讲时间只有10分钟，所以板书书写时间尽量控制在两分钟到三分钟左右。

3. 板书要有计划性

板书之前，对板书内容有一个大致的安排，通盘考虑。

书写时把黑板分成三部分，重要内容写在黑板中央。书写时先上后下，先左后右，先标题、后内容，再小结。不横七竖八，杂乱无章。

书写时字迹书写正确，注意笔画顺序，间架结构，不写不规范的简化字，更要杜绝“自造字”的出现，更不能多一笔少一笔，不能在写字时“倒插笔”。

4. 简洁、扼要，便于归纳、总结、概括

好的板书是教学课堂教学内容的深化和浓缩，而不是讲解内容的简单重复，而应把讲解内容经过分解、综合、归纳、演绎，使板书内容更加提纲化、系统化、形成知识网络。

5. 板书要提前设计

在备课室一定要提前设计好板书，不要现想，只有对板书内容心中有数，才能使讲解与板书相互配合得更加井井有条。

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