怎样处理孩子害怕老师的问题

1　对于家长来说，只需要明确告诉孩子，新幼儿园的老师和之前的是不一样的！家长可以通过向孩子介绍新老师的基本情况，例如老师姓什么、长什么样子、是男老师还是女老师等，让孩子对新老师有一个大致的了解。
2　然后可以用较欢快的语气告诉孩子，新老师是非常和蔼的，就像妈妈一样会对宝宝好。这些准确而生动的描述，有助于新老师在孩子心中建立一个立体的形象，取代以前老师在孩子心目中的位置，让孩子脱离对老师的恐惧感，减轻心理负担。
3 事实上，孩子正处于生长发育的关键期，对外部世界充满了好奇，同时又会比较敏感。尤其是四岁左右的孩子，已经开始形成自尊的意识。家长或者老师如果对宝宝否认过多，往往容易给小朋友留下不好的记忆，从而使他产生抵触心理。

4 而在幼儿园教学中，有一部分老师由于经验不足，或者缺乏耐心，在教育小朋友的时候，方法使用不是很恰当，简单粗暴化的处理给孩子留下了心理阴影。因此，只要一提到老师，甚至提到上学，孩子就会感到害怕。针对上诉的情况，家长首先需要做的，还是帮助孩子消除内心的恐惧感。年幼的宝宝最怕的，还是老师以后会不会继续那样对待自己？家长可以肯定地告诉宝宝，老师以后不会再那样做了。
5 除此之外，在给予孩子正面回答的同时，作为家长的我们还要充当一个合格的倾听者，让孩子把内心的不满与恐惧都说出来，了解到孩子害怕老师的真正原因。如果是由于老师方法不当，对孩子惩罚过重造成的，家长就需要加强与老师沟通，委婉指出其不足之处。通常老师都会虚心接受家长的意见，如果碰到有的老师依旧我行我素，不顾及宝宝的感觉的话，为了孩子的身心健康着想，还是需要考虑给宝贝转园了。

在现实生活中，不少儿童虽已到上学年龄，但因惧怕上学，对陌生的学校环境不能适应，对家庭对母亲过分依恋，因此难以坚持学习。有的孩子虽经家长几次送往学校，但一到学校就像热锅上的蚂蚁，心里有说不出的焦虑、烦恼和恐惧，见了老师和同学躲躲闪闪，勉强坐在课堂也是心不在焉。这种儿童惧怕上学、不能适应陌生的学校环境的病，称为分离性焦虑障碍。
分离性焦虑障碍多发生在学龄前儿童。主要表现为对父母的过分依恋，为了和被依恋对象呆在家中，不愿或拒绝上学。一旦离开依恋对象则表现焦虑不安，即使勉强送到学校，也常表现注意力不集中、退缩、情感淡漠、悲哀，有时则致头痛、胃痛、恶心、厌食、呕吐等。这种疾患与儿童期受到父母过分关注与爱抚，养成被动、依赖和情感脆弱有关。对这种病预防重于治疗。预防要从儿童的早期教育入手，要注意从小培养儿童独立生活的能力，切忌过分溺爱，应让孩子独自睡在一处，穿衣、吃饭要逐步做到自理；要鼓励孩子热爱集体，团结友爱，奋发向上。一旦发现孩子患上分离性焦虑障碍也不要着急，要鼓励他们多接触同学和伙伴，多参加集体生活，这样使孩子逐渐从对父母的情感依恋中解脱出来。在治疗初期，父母可有意识地短暂离开孩子，以后使分离的时间适当延长。一般经过一个时期的适应过程，症状会逐渐消失的。对于焦虑症状严重而又不容易解除的患儿，应及时带他们到精神病专科医院检查和治疗。

孩子怕老师的根本原因：
1、孩子的性格偏于内向还是外向？
2、孩子是否在学校受过老师的体罚或者严厉的质问？
3、身边是否有当老师的朋友？
若孩子的性格导致孩子害怕老师，那么应该让孩子多接触身边的朋友，扩大交际范围：
1、带孩子认识同龄的孩子，多和他们接触，让孩子与陌生的人之间能够自然而然的交流；
2、多参加一些活动认识朋友，认识朋友的好处能够让孩子更加的阳光。
若是孩子在学校受过严厉的老师教育，应该多和孩子沟通老师这么做的原因，让孩子明白对自己的严厉教育的原因，多启发孩子正视受严厉批评。
1、看到孩子放学后不开心，及时做好沟通，让孩子变得开心起来；
2、和老师沟通孩子在学校受批评的原因，是否属于正常的教育；
3、平时陪孩子和老师沟通，多与老师接触，让孩子能够明白老师和自己的长辈一样是喜欢孩子的。
如果身边有当老师的朋友，多带孩子和这类朋友接触，时间久了，孩子就会明白老师其实并不是像在课堂上那样，严厉、严肃。也和自己某个叔叔或者阿姨一样也有温和的一面。
1、和当老师的朋友多交流怎么教育孩子；
2、让孩子多接触老师这个行业的人。
身边没有当老师的朋友，怎么办？
1、和孩子的老师在课堂之外多接触，让孩子体会老师在学校之外的一些事情；
2、多与孩子的朋友接触，了解孩子的性格，让孩子和自己五环不谈。

首先我们要找到孩子怕老师的原因
孩子怕老师可能有几个方面
一，老师在孩子面前过于强调自己的地位是高于孩子的。孩子从各方面的接触下来对老师有畏惧感，再加上家长时常嘱咐，在学校要听老师的话等等此类言语。孩子会在内心上形成一种心理暗示，老师高高在上。
二，孩子通过别的方面，如电视，别的小朋友口中等了解到老师。老师们对待孩子应该如父母对待孩子，但更应该是朋友对朋友的一种平等交流。但是孩子潜意识里会觉得老师是代替父母来管教自己的，并且不能如父母一般正常谈心，更何况现在的孩子几乎不愿意跟父母谈心。
三，家长对孩子的渲染。今天在学校有没有听老师的话，昨天老师给我打电话说你在学校xxxxxx，明天开家长会xxxxx，这次考试老师说xxxxxx。等等一类的言辞会让孩子从父母口中提取到，老师惹不得，会告家长这一类的关键词。
那么这就需要家长和老师们的更合理的配合和交流，作为育人的老师，是春风，更是朋友，孩子从上学开始与老师呆在一起的时间是最多的，应该多注意与孩子交流的方式。家长是孩子的启蒙老师，更应该多与孩子交流，关于老师这方面，家长可以从孩子口中更多了解老师，并且可以直接告诉孩子，老师会是你的良师也会是你的益友。
也有的孩子会随着长大对和老师的关系有别的理解，孩子害怕老师并不完全是坏事，只是在害怕的同时孩子还需要一个心里支撑，我的老师像我的父母一样，会督促我学习，也会陪我玩耍。

孩子是指对的一个老师害怕还是所以老师都害怕