近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护

这道问题，你要抓住上面的几个关键词来回答。
所谓留守学生，就是父母为了生活在外工作，而不得不把子女留在家里，没人监护的学生。而家庭教育是父母对子女影响管教及爱的给与；但老师对面这些学生只能当一名监护人，保证学生的人身安全，减少留守学生 意外事故的发生及正常生活学习才是能力所及，并且有能力做得好的方面（具体如果做到课上或周末假日组织留守学生在校参加兴趣班，观看爱国，积极，正面的电影或动画等等）。至于情感，心理及人格方面问题，父母才是解决问题的关键，作为一名班主任 有可能很难接触到留守学生的父母，但可以通过手机，电话或网络跟父母每天都进行沟通，关心留守学生的同时也要了解父母们的工作和生活状态，及时反应学生的生活学习情况给家长，也可把家长的情况告诉给留守学生，这样才能对每个留守学生的家庭有深入的认识。（你还可以说，留守学生在现在人数不少，可以建立留守学生家庭资料库，记录每一家庭的经济情况，家庭构成，为解决留守学生情感心理及人格问题提供参考资料。）

以上仅供参考，我面试被问到四条问题：一是怎么才能做好一名班主任。二是你上面的问题，三是之前回答你的问题，四是怎样组织学生活动。

祝你面试成功，做一名好园丁。

（1）健全留守儿童档案。我觉得学校要更加重视留守儿童，他们是祖国的未来同时也是社会的弱势群体，心里不成熟，没有形成自己的人生观、价值观、世界观。学校要及时向监护人和外出务工家长通报其成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。教师应承担起家长或监护人的部分责任，多与留守儿童交流谈心，提高亲密信赖程度，给予更多关爱和正面引导。
（2）为与留守儿童沟通提供方便在学校，老师要对这些孩子一视同仁，不同程度给予关心，学校可以开发心理咨询室、创建与家长沟通联系的平台，及时发现并解决孩子的问题。可开通亲情热线电话，为为外出务工家长与子女沟通提供方便，权衡利弊，最好能建立起封闭式教育。班里的一个学生曾经对我说：“老师，我最高兴的时候就是我爸爸给我打电话，虽然看不到人，但是听到他们的声音我就很满足了，之后的一段时间我学习就会特别的有劲。”