高中暑期补课的利与弊是什么？

一直以来，学生补课是一件习以为常的事，特别是初高中生毕业班。然而为了学生的身心健康，近年来国家教育部门和各级政府均要求学校不能给学习额外补课，特别是收费补课，但收效甚微。本月21日湖南出台了国内最为严厉的禁补令：明确要求从2010-2011学年寒假起，全省任何普通高中学校不得组织三年级学生成建制补课或变相补课，也不得为各种社会机构举办的复习班、辅导班等提供场地和条件。不管是过去还是现在，禁补的目的都是为了减轻学生负担，包括学习和费用。

首先谈学习。禁补令肯定会收到效果，各地学校也会按规定执行，但是我们从目前国家的教学体制来分析，禁补令的出发点是对的，但可以肯定一点是对学生的学习是有影响的，现在学校的补课主要集中在寒署假，目的是利用约半个月时间提前给学生授新学期的课，以便于学期结束前有更多的复习时间。经过对很多学生和家长的调查，其实在整个寒署假如果不补课的话，大部份学生是不会自已学习的，都在玩耍中度过。学校组织集中补课，有利于学生尽早收心学习，否则新学期开学后，至少要花一到两个星期才能逐渐恢复正常教学进度，学习任务更加繁重，因此不补课并没真正减轻学习负担。

其实学生的课业任务的确不轻，按现有的教学大刚要求，有多少学生能在不补课的情况下学习并掌握高中所有课程知识，同时高考考出满意成绩？如今禁令出台，但是上有政策下有对对策，一些学校为了升学率肯定还会有暗补，这就造成在禁令下一部份学校补课，而一部份学校不补课，很显然不补课学生的学习将受到影响。
　　
　　 再来谈费用。实事求是地说，目前几乎所有的学校寒署假补课收费偏高，一般补课三个星期收1000到2000元，相当一部份家庭难以承受，学校又有强制的书面要求，为了子女，家长只能服从和就范。有的学校甚至把补课收费作为学校收入的一项主要来源，用补课费发放补助来调动老师的教学积极性，使得补课的功利性很强，得不到学生、家长和社会的支持成为必然。
　　
　　 要彻底解决学生补课问题，应当从教育体制上着手，真正实现应试教育向素质教育转变，把学生从繁重的学习中解脱出来，使补课没有必要，也没有市场，行政命令只能治标不能治本。

我是毕业生，从我的角度考虑的！利：提高学生成绩，跟上课程进度，和其它学校比较，使课程进度跟上，为高三的复习多留时间！让家长觉得这是个负责认的学校，自己的孩子没白上！弊：天热！学生想放假轻松，学习心不在学习上！假期补课效率超低！学生太累，缓解不过来！

吃力不一定讨好的事