注重质疑帮找阅读重点 古说:贵知疑疑则进疑则进疑问才习驱力教师课堂设计设置疑问始先激发提疑问鼓励敢想、敢疑、敢问重视质疑能力培养进行问题教激励自主探索习再引导自主阅读解决问题阅读教能收事半功倍效比《相》文根据题目能提问:谁相谁字课文意思? 其重点段提问《草船借箭》写借箭经教师提问题:诸葛亮候才借箭,说借箭?要选候借箭诸葛亮要船朝东船尾朝西,调,曹操军队采取措施让胆想象,假诸葛亮选候借箭,抓重点词句提问总培养提问善于提问调习兴趣提高习能力益处