抄，认真选，不重复，量不能多，两天一篇；背，抄完读一读，早读读一读，优美句子（包括优美开头与结尾）背一背；换，你的我的互相交换读一读，说说哪不错，哪不足。用，一次写作文，让我们用用所记住的优美句子或优美开头与结尾。评，读给全班同学听，让他们也欣赏欣赏，顺便加强记忆。 这办法虽然土点，不过对农村小学生来说，确实挺管用。
不可以。
参赛的作文都要新颖的，与人雷同总是不大好的。
