《成语接龙》教案设计

　　 语文知识、能力整合的综合性学习的教学设计

　　 活动主题： 成语接龙，“成语接龙”教学设计。

　　 活动年级： 二年级

　　 活动内容： 收集成语。

　　 活动目标：

　　1、认识9个生字，会写8个字。

　　2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。

　　3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。

　 　教学过程：

　　1、讲故事：同学们，你们知道哪些成语和成语故事？把喜欢的故事讲给同学听好吗？（学生讲故事）说说从这个故事中你明白了什么？（学生谈感受）许多成语和故事能使我们受到启发，让我们认真读一读吧！

　　2、说成语：今天，我们做一个有趣的游戏，游戏的.名字叫“成语接龙”（首尾相接）快快开动脑筋，想想你知道那些成语，小学五年级语文教案《“成语接龙”教学设计》。

　　（每组10人，到前面说成语，说不上来即被淘汰，看谁取得最后胜利）

　　3、识字：

　　1）、出示第一组成语，学生自由读，认识生字。

　　2）、出示“寸、益、彰”三个字，读字音，交流识字方法。

　　4、以小组为单位，学习二、三组成语。

　　5、小组派代表汇报学习所得。

　　6、讲成语故事。

　　1）、学生自愿交流。

　　2）、听了故事后你知道了什么？

　　7、写字：

　　1）、出示要求会写的8个生字，引导学生观察，说说自己的发现。

　　2）、找出自己觉得不好的字，教师范写指导

　　3）、学生描红，临写，教师巡视指导。

　　4）、自己评评，看看有哪些进步。

　　5）、同桌互评，共同进步。

　　8、练习：

　　1）、把成语填完整。

　　（ ）苗（ ）长 （ ）到渠成 （ ）井（ ）天 取（ ）补短

　　2）、把你收集到的成语写下来，和同学互换。互相读一读，记一记。

　　9、课外阅读指导。

　　找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。

　　“成语接龙”教学设计