这是关于维果斯基的“最近发展区理论”的实际例子,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到其困难发展到的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
这体现了,只要你可以棒打一哈就可以有所收获,就是要促使所有的人都动起来
跳一跳就能摘到桃子,体现了管理学的创新思想。告诉我们要转变思维。只要我们稍微转变一下就能获得成功。
一跳就能摘到桃子体现了,管理的最近发展区原则。就是在你原有的水平上再提升一个档次,这就叫跳一跳摘桃子。
跳一跳就能摘到桃子,告诉我们不能保守,要懂得创新,只要我们改变一下思维就能够得到我们想要的。