如何做好孩子的英语启蒙老师

做好孩子的英语启蒙老师如下：

1、阶段看图会说。即见到生活中的实物会说。亲子一起玩儿童英语闪卡和碎片化时间多听英语儿歌磨耳朵。

2、童谣指物训练。学习任何语言首先都要先熟悉这种语言的声音。而婴幼儿有非常强的掌握语音的能力，他们对节奏感强、重复读高的童谣尤为喜爱。童谣具有节奏感强、意象丰富、歌词押韵、简单重复等特点。孩子不仅愿意听，读起来还朗朗上口，自然而然就会记住。

3、阶段听和读分级读物。从最简单分级读物听起,前期孩子想读再鼓励他读,如果孩子不想读，不勉强，尊重孩子语言沉默期。听力有一定基础后认识一些简单高频词和把名词与书中图对应上，忌讳逐句翻译。

首先，父母需要明白，自己英语水平的高低，不会影响孩子的英语启蒙！父母要摆脱一个误区，就是在孩子的英语启蒙道路上，不要老想着扮演老师的角色去“教”孩子，一味地传授孩子知识。家长的角色更应该是孩子的照顾者、陪伴者和引导者。

明确了自己的身份，在塑造孩子英语启蒙阶段，以“玩”的形式，和孩子一起跟读、做游戏，把英语启蒙融入到亲子互动中去，才能更好的激发孩子的英语潜能。

学习英语的最佳年龄目前尚无明确定论。但是要想让孩子的英语接近母语水平，一定是越早越好。婴儿时期接触英语不会影响孩子的中文发展。相反，第二语言需要用到更多的脑力，可以提高孩子大脑的认知灵活性，加速孩子的大脑发育。

如何做好孩子的英语启蒙老师？其实很简单，唱唱在这里想告诉各位家长，比起学习方式，家长要首先改变自己对英语启蒙的认知。
美国著名教育学家莉莲·卡茨（Lilian Katz）为了探究“孩子的成长会受到家庭教育的哪些影响”，案例锁定培养出三个音乐家的家庭。她请三位音乐家回忆孩童时，父母在家做了哪些事与培养他们学音乐相关。唯一的关联竟是，每天爸爸接他们回家的时候一定开着收音机，他们都会跟着电台唱歌(这是不是与家长中的预想差太多，他们的父母并没有逼着他们学乐器之类的)。
同样的，如果父母把英语对话变成家常便饭一样，就给孩子一种学习语言的环境，让他觉得很好奇，看到桌子，他就会想知道，桌子的英文是什么呢？通过唱童谣的方式让孩子再次学习，认为这是一件好玩的事情，让他们感受到“快乐”，由这种感受激发出英语学习的源动力。然后产生对英语的浓厚“兴趣”，以在未来，即便面对的是结合考试升学等压力的学科英语，早期传递给他们对英语的喜爱，也会让他们更有勇气去突破自己。所以，启蒙在家，大胆一起唱出来。
与其“推孩子学”，不如“陪孩子一起学”。只有家长自己对英语的态度是“敢于挑战”，才能传递给孩子“不惧怕”的气质，家长喜欢英语，孩子才不厌烦英语。家长要传达给孩子做一件事：做得好不好不是最重要的，有没有信心走出第一步才是最重要的！

去年九月份我从学校毕业来到西关学校开始教授PEP三年级英语课程。虽然在师范类学校毕业，已经对与英语教学有些浅显的认识了，但当我真正走进小学英语课堂时我才发现学校里学到的理论和真正的实践还是有区别的，在一点一滴的探索摸索中，我也在不断尝试新的教学方法。
对于绝大多数三年级的孩子来说并没有接受过正规的英语训练，对于英语的认识大多还停留在牙牙学语时家长随口说的类似与“苹果apple和香蕉banbana”。那做好孩子的启蒙英语老师我认为是至关重要的。在教学中我努力做到：
一． 做好教学前准备工作：包括研究教材，选择教法，了解学情。1.PEP教材语言输入量大，输出量小，适合采用TPR教学法。
2.突出语言的交际性，提倡在活动中学习英语，运用英语，达到学以致用的目的。
3.重视跨文化交际。了解了教材特点，有助于我在教学中采取有针对性的措施，选择适当的教学方法。
二、正确运用“五步教学法”，即从听到说的五个步骤
对于零起点的三年级的学生来说，我认为要尽可能让他们多听地道的英语，语言介绍宜采用先输入后输出的方式。
1.Just Listen，即尽可能让学生多听，运用听觉记忆，使他们用第一语言做出反应，在课堂实际教学中如何进行操作呢？现在教材要求在Just listen这一步时教师出示图片，反复示范发音，让学生静听，使他们处在听觉记忆的过程中，然后可以把图片朝下，打乱顺序，由教师本人抽出一张，做猜谜游戏，教师问：Pencil? Is it a pencil?学生只要回答Yes或No即可，这一步学生仍然是听，并用第一语言作出反应。
2.Listen and move,即学生在听的过程中指一指，找一找，做出相应的动作，这一阶段他们运用的是形体或运动记忆。
3.Listen and pass it on, 即学生先听再重复，这时他们运用的是短期记忆，也就是跟读学说的过程，如在教对话时，教师放录音学生边听边看，继续放录音，学生听替换进对话里的新单词，边听，边说，就属于这一过程，在教句型时，由于不讲语法，我们可以教学生唱语法歌，教材中配有相应的语法歌。
经过近一年的教学，作为一名新教师，我不断向老教师学习，逐步探索，争取给孩子们从一开始就营造一个良好的英语语言环境，学好英语，从娃娃学好。

叽里呱啦是专门为0-8岁英语启蒙的APP，它的课程对标新课标和剑桥少儿英语标准，分年龄设置课程，能够系统化的帮助孩子学习英语。采用动画和英语教学视频相结合的方式，通过有趣的动画、动态的绘本、互动游戏等，让孩子在玩中学，享受学习英语的乐趣。

我觉得一定要有权威可靠的参考工具，像我家孩子就在用有道少儿词典，里面的图片词典就像单词卡片一样，真的很好用，给孩子英语启蒙特别适合。而且每个单词都有真人发音和自然拼读，还不要钱，完全免费的，里面的内容都是《牛津小学词典》授权的。给孩子英语启蒙其实最重要的就是培养兴趣，然后不要走弯路，用有道少儿词典绝对是最正确的。