我的爷爷作文怎么写

我的爷爷

　　我最崇拜的人不是那些闪亮的明星，也不是那些名垂青史的人物，而是我的爷爷。

　　爷爷今年虽然六十三岁了，但看上去却像五十岁的人。爷爷的头发很黑，看不出一丝的白发，这让他整个人看起来很是精神。唯一能看出来他年龄的就只有额头上的皱纹。

　　爷爷的文化程度虽然只有小学，但他却能很好的学以致用。在我小学的时候，爸爸妈妈都忙着工作，每次我遇到不会做的难题或不会写的字总是去请教爷爷，他也都能一一解答。

　　但是爷爷并没有满足现状，而是继续自学下去。他喜欢看报纸，了解时事政治。遇到不会的字就会来问我，我也很乐意教，爷爷记性很好教一遍就能记住。他还会收集一些有关健康知识的报纸，用来关注全家人的养生。

　　爷爷的字写得龙飞凤舞，很是大气。妈妈也称赞说“爷爷的字是我们家写得最好的”。他的字看上去特别有精神，很洒脱。他会在空闲时间练毛笔字，我很喜欢和爷爷一起练，祖孙两个鞋子的时候都不说话，静静的，能让人放松下来享受。

　　爷爷做每件事都井井有条。我从一年级到初三的书都是他给我整理好的。每次发新书，他都会给我包书然后写下我的名字。所以我的书从来没有破破烂烂的。

　　我对爷爷的感情既爱又敬，带着一点点怕。他不仅对我的学习很严格，对我的行为习惯也一样。记得刚上小学时，我的成绩一塌糊涂，每天放学老师都留我下来，爷爷来接我时都会对老师说不急的，让老师多留我一会好好给我上上课，弄得我每次都是最晚一个走的。也因为这样我的成绩日益上升，甚至成了班里的佼佼者。

　　刚教英语那会，我就对英语产生了浓厚的兴趣，成绩也很好，不免有点小骄傲，记得有一次英语刚满九十分，结果被爷爷狠狠地骂了一顿。

　　爷爷也注重我的行为习惯，上学送我每天都是最早的，也从没让我请过一次假。

　　我一直觉得有这样一个爷爷是很幸福的。我的表妹遇到问题，她爷爷根本不能解决，只能等她爸爸妈妈回来教她，有时等不到回来，她就睡着了，所以她的成绩平平。

　　因此我很感谢我的爷爷，是他的严厉让我有今天的成绩；是他给我树立了很好的榜样，让我有了这些好的习惯和优秀的道德品行。

　　我会好好珍惜，爷爷对我的影响远远不止这些，这种影响将会陪伴我成长，影响我一生。

写人记叙文的写作技巧
　　在记叙文中，人和事是密不可分开的。处理“人”和“事”的关键是看作文题目如何进行要求——强调“写事”的题目，文中的“写人部分”就要为事情的叙述服务；强调“写人”的题目，文中的“事”必须“为人”服务。
　　写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
　　一、通过一件事来写人。（把一件事作为写人的主要材料，让读者从人物所做的事中来认识人物）
　　1、要根据写的人的“需要”来写具体的事件，进而烘托人物性格品质。
　　2、要选择能集中反映中心思想的事件，能突出人物形象的事。
　　①从小事着笔。②从事实出发。（开口小，聚神多）
　　二、通过几件事的`“组合”来写人。
　　1、选择的事件要有一定的内在关联性，要能统一突出人物。
　　2、在行文结构上，有两种方法：
　　a:总分式。 先把任务的性格平直、突出特点总结出来，然后再分别用几件事来表现、反映，一一“证实”人物特点。
　　b:分总式。 即先分别记叙几件事来表现人物的性格品质特点，然后再统一总结。
　　3、在几件事例的叙述中，要注意详略得当。
　　三、学会刻画人物。（外貌、语言、动作、心理）
　　1、外貌描写。
　　①、要抓住人物的典型、突出外部特征。
　　②、要注意整体顺序。
　　③、要注意多用修饰性形容词来辅助描写外貌。
　　2、语言描写。（对话、独白）
　　①、人物语言要有选择性。（把那些最能表现人物个性和“你最想突出人物某处的”语言选择出来）
　　②、对话要符合事件背景、人物性格、身份等。
　　③、独白的语言描写。（我想…… ；直接变成“所写人物”）