穷人这篇课文提三至五个有内涵的问题

1、小学六年级《穷人》题目为什么要叫穷人？

2、小学语文6年级下册课文穷人讲了一件什么事？

3、《穷人》中桑娜出现的两次沉默，为什么？

4、《穷人》中“两人沉默了一阵”此时渔夫在想什么？

创作背景

沙皇统治下的俄国社会，阶级矛盾日益激化，贵族生活糜烂，道德沦丧，广大底层劳动者虽挣扎在贫困边缘，但依然保持着俄罗斯的高贵气质。一次偶然的机会，列夫·托尔斯泰读到法国作家维克多·雨果的叙事诗《可怜的人们》，激发了创作灵感。

列夫·托尔斯泰对这个译文作大量修改之后，收入自己一个故事集里于1905年出版；这个集子1908年再版时，他对译文又进行了一番校正工作，力求使它忠于原著。

1、小学六年级《穷人》题目为什么要叫穷人？

2、小学语文6年级下册课文穷人讲了一件什么事？

3、《穷人》中桑娜出现的两次沉默，为什么？

4、《穷人》中“两人沉默了一阵”此时渔夫在想什么？

《穷人》集中描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致，作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程，表现出渔人夫妇宁可自已吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。

扩展资料：

创作背景

沙皇统治下的俄国社会，阶级矛盾日益激化，贵族生活糜烂，道德沦丧，广大底层劳动者虽挣扎在贫困边缘，但依然保持着俄罗斯的高贵气质。一次偶然的机会，列夫·托尔斯泰读到法国作家维克多·雨果的叙事诗《可怜的人们》，激发了创作灵感。

列夫·托尔斯泰对这个译文作大量修改之后，收入自己一个故事集里于1905年出版；这个集子1908年再版时，他对译文又进行了一番校正工作，力求使它忠于原著。

1.分几个段落2.从哪里可以看出穷人的穷3.题目中的穷人指的是谁4.本文以穷人为题有何深意5.找出文中的环境描写，说说它的重要。