如何矫正学生不正确的书写习惯

如何矫正学生不正确的书写习惯
目前，在许多中小学中，大部分学生都存在不良的书写习惯：写字时头歪、肩斜、腰弯，本子斜放等现象普遍存在；而执笔大多过紧，使手指严重弯曲、变形……这些不良的书写习惯，致使笔画呆板、无力，字体歪斜、潦草，字迹模糊，严重影响了书写的效果，也影响了学生的终身学习、生活和工作。这些不良的书写习惯，还会造成近视、斜视、驼背、脊椎弯曲、手指变形等后果， 严重影响下一代的健康成长！因此，矫正学生不良的书写习惯刻不容缓！广大的教育工作者，尤其是语文教师都要给予高度重视。
如何全面，彻底地矫正学生的不良书写习惯呢？几年来，我致力进行这方面的探索和实践，已取得了一定的效果，现将实践过程的几点体会整理如下：
一、在矫正之前，必须先提高孩子的思想认识。教师可以通过举办讲座，加大宣传力度，采用编故事、摆事实、讲道理等方法，使孩子深刻地认识到不良书写习惯带来的严重后果，产生“我一定要改”的强烈愿望，从而形成矫正不良书写习惯的内在动机。
二、要系统进行训练，培养良好的书写习惯在孩子形成矫正的动机之后，家长应趁热打铁，及时教给孩子正确的动作要领和矫正的方法，并利用写字时进行有必要系统的训练，全面培养良好的书写习惯。
做好三项工作： 1、矫正不良的坐姿当前学生中出现的不良坐姿主要有头歪、肩斜、身歪、腰弯、胸压桌沿等，矫正时可以先教给学生正确的坐姿要领。正确坐姿的要领是：“头正、身直、臂开、足安”。头正，就是头部端正，不要左右歪斜，使眼睛离纸约一尺；身直，就是坐端正，腰挺直，身子稍向前倾，胸部离桌沿一拳左右；臂开，就是两肩齐平，两臂张开，肩部放松，一手执笔，一手按纸；足安，就是两脚自然下垂，分开平放地上，不要一前一后或叠在一起。这些动作要领，学生掌握并不难，但要长时间坚持却不容易。如何让学生长时间坚持用正确的坐姿写字，是矫正学生不良坐姿的难点。训练初期，家长应注意及时提醒，反复强调。与此同时，还应着重培养孩子的自我调控意识和互相提醒意识，即让孩子在写字的过程中经常用要领来自我检查、自我矫正。
正确的执笔方法是：食指与拇指的端部轻捏笔杆，离笔尖约一寸处，中指的第一指节处顶住笔杆，无名指和小指自然弯曲垫在下面，笔杆上部靠在食指根部的关节处，笔杆与纸面保持45至50度角。执笔时除拇指外的四个手指一个挨一个自然地叠在一起，不疏松拉开，掌心尽可能虚，即做到“指实、掌虚”。
三、要培养孩子的书写兴趣，巩固矫正的效果 “兴趣是最好的老师”。矫正不良书写习惯是一项枯燥乏味的工作，加上收效的时间较长，学生容易产生厌倦和畏难心理，因此, 在系统训练的同时还应注意培养学生的书写兴趣。只有培养学生浓厚的书写兴趣，才能使孩子长期自觉地坚持练习，才能彻底地矫正孩子的不良书写习惯。