小班教案《含羞早》这篇无生上课怎么上要准备哪些？

一、揭题：
　　师：小朋友，你们看这只花盆里有一株美丽的植物，那就是“含羞草”。
　　师：对啊，谁能说说含羞草最大的特点是什么吗？
　　指名生说一说
　　师：含羞草真是一种有趣的植物，今天我们就学习36、含羞草（师板题）
　　二、整体感知，学习13节
　　师：含羞草的叶子能下垂合拢，这里面还有一个动人的故事，想不想读一读？
　　1、生自由读文，要求：（1）读准字音，读通句子
　　（2）边读边思：哪一节告诉我们它叫“含羞草”？
　　2、学生回答，出示13节，指名读一读，其他同学思考：你知道了什么？
　　（抓住含羞草的特点，原来叫得意草，后来才叫含羞草）
　　师：原来含羞草一开始叫得意草，师板书：得意草 人们为什么这样叫它呢？
　　三、学习1到5节
　　1、指名读1到5节
　　2、学习生字：致、陶、婀、娜、姿、俊
　　3、出示句子：因为它经常自我陶醉，得意洋洋，所以人们都叫得意草。
　　师：你从哪些词中看出它叫得意草？
　　板书：自我陶醉 得意洋洋
　　4、找一找得意的原因，从哪些词看出？
　　生读3、4、5小节
　　（1）理解“翠绿、淡雅、婀娜多姿”。
　　（出示图）你们看它的叶子颜色（翠绿），花朵色彩（淡雅），是世界上（最美的）。瞧，它的姿态婀娜多姿，是世界上（最俊的）。
　　（2）指导朗读，谁来美美地读一读？（读出得意骄傲的语气）
　　5、它觉得自己除了叶子、花朵和神态外，还有许多值得得意的地方，这里用了省略号。
　　说话训练：你能说一说吗？
　　学生说话训练
　　师：得意草如此得意，怪不得叫它得意草！那么后来又为什么叫它含羞草呢？
　　板书：含羞草
　　四、学习第6到9节
　　（一）出示学习要求：
　　1、学习生字：畏、菊
　　2、出示：_________，含羞草和________相比，觉得_______________。
　　什么时候， 谁 怎么样
　　（二）学生自由读文，并按照要求学习。
　　（三）学生交流
　　1、学习生字，理解“寒碜”，反义词：体面
　　2、交流学习要求中2
　　3、你喜欢哪节？读一读。教师根据学生交流随机出示煤体，让学生感受月季花、荷花、菊花和红梅的特点。并在教学中摘录有关描写花草的词语。
　　4、指导朗读。（读出了失望，越来越羞愧的心情）自由读，同桌读，指名读。
　　5、小结：是呀，含羞草没有月季那样——体面，没有荷花那样——，没有菊花那样——，也没有红梅那样——，难怪它羞愧得再也抬不起头来了。它渐渐认识到自己，再也不——得意洋洋了。
　　6、说话训练：此时，它是怎么想的__________________？
　　五、学习11到12节
　　师生合作读
　　六、师小结：
　　是啊，花草和人一样也有感情，人无完人，每个人也都有自己的优缺点，我们不该骄傲自大，要学会谦虚。
　　附板书设计：
36含羞草
得意草 含羞草
自我陶醉
得意洋洋 自鸣得意 惭愧 羞愧