怎样提高一个人的想像力

　　怎样提高自己的想象力

　　（一）首先学会摹仿。我国学者徐明认为，一个人想象力的培养，摹仿往往是第一步。正如我们先一笔一划地临摹一本字帖，天长日久就会写出同样漂亮的字一样，摹仿本身就是一种“在造想象”。你模仿得越象，说明你的再造想象能力就越强。模仿的过程就是你抓住事物的外部和内部特点的联系过程，通过摹仿，你就能逐渐认识事物之间的某些必然的联系。掌握了这种方法，你就会自觉地把一种事物与和它有联系的另一种事物进行对比，这就是想象了。古往今来，许多有成就的人开始都是从摹仿大师的长处而得到教益，然后再在前人的基础上加以创新，走出自己的路子来的，这就是从摹仿到创造的想象力发展的结果。因此，在各科教学中，创造条件让学习进行一些摹仿练习，对其想象力的发展当不无裨益。

　　（二）丰富知识经验。想象是客观外界事物在人脑中的反映，它不是凭空产生的，必须以丰富的知识经验作为基础。没有以知识与经验为基础的想象只能是毫无根据的空想，扎根在知识和经验基础上的想象，才能闪耀出思想的光芒。人们常常感叹大发明家爱迪生的想象力之丰富，殊不知爱迪生从小勤奋好学，10岁时就阅读了《美国史》、《罗马兴亡史》、《大英百科全书》，11岁时就阅读了牛顿的一些著作，以后又阅读了诸如电学家法拉第等人的著作。正是由于他从小涉猎各种书籍，积累了丰富的科学知识，才为他以后发挥超常的想象力，丛生2000多项科学发明打下了坚实的基础。教学实践也证明，知识经验越广博、丰富的学生，其想象力的驰聘面就越广阔。所以，为了培养学生的想象力，教师应指导学生怒力学习，广泛涉猎多学科、多领域里的知识，特别是基础学科，切不可偏重偏废，这样，才能使学生的想象“起飞”有坚实的基础。

　　（三）提高文艺修养。几乎所有的心理学家都非常强调文学艺术修养对培养、提高想象力的价值。如前苏联著名心理学家捷普洛夫说：“阅读文艺作品，这是想象的最好学校，这是培养想象的最有力手段。”文学艺术作品一方面可以给人们提供丰富的形象，特别是典型形象；另一方面，欣赏文艺作品，又要求人们必须展开想象的翅膀，于是在运用想象的过程中，自然也就锻炼了想象力。以诗为例，诗人的想象总是很丰富的，他们笔下出现的形象大多非凡不俗，使人为之耳目一新。平时多读些诗作，尽情体验诗中的意境，这对我们锻炼想象力是十分重要的。

　　（四）善于进行观察。当我们想象某事物时，就是捕捉该事物与头脑中经历过的事物之间的特征和属性的关联，而头脑中事物特征和特性的获得首先得靠观察。因此，观察力的提高对想象力培养的重要性就不言而喻了。如近代化学之父道尔顿为了创立著名的新原子论，曾坚持57年如一日地进行气象观测，达2万余次，写下了20万项的各种数据。当然，在观察过程中还要勤于思考，并进行尽可能多的实践活动，在实践中观察，在观察中求得科学新知。

　　（五）培养多种爱好。广泛的兴趣和多方面的爱好可以使你思路开阔，想象也就有了广阔的天地。大千世界是复杂多样且彼此相关的，由于你具有多方面的爱好和广泛的兴趣，可使各种知识互相补充、启发。

　　（六）丰富表象储备。想象的水平是依一个所具有的表象的数量和质量为转移的：表象越贫乏，其想象越狭窄、肤浅，有时甚至会完全失真；表象越丰富，其想象越开阔、深刻，其形象也会越生动逼真。

　　（七）闭目尽情想象。闲来无事时，常闭目尽情想象，对锻炼想象力也不无裨益。

　　（八）培养丰富情感。人的情绪和情感往往是想象活动的直接动力。据研究,人在情绪低落时的想象力只有平常的1/2或者更少，此时人们主观上根本就不愿去多想。

1、多和小孩子在一起， 小孩子的想象力是很丰富的，只是有些幼稚和单纯。但慢慢想起来很有意思，我们可以模仿他们的脑子去想东西。
2、多与别人交往，毕竟三人行必有我师嘛，所以可以从别人身上学到。
3、多看些有转折性的电视和书籍，因为很多情节是通过别人想出来了，但很多我们自己却猜不到，再自己我反省一下，为什么自己没有想到，缺少了些什么？然后自己再补上。
4、平日一定要勤动脑、看周围的东西，就算无关紧要，没事可以把它传输到脑子里面加工加工，时间长了，也成爱思考的习惯了，练习多了，想象力也出来了。

呵呵，别怕伤脑呀，其实人一天用到的脑量就是很少很少的一部门，脑子越用越聪明，记得东西越多，越容易记东西……
别忘了：成功=1%的聪明+99%的汗水

有些人就是天生的，提高想象力让它丰富起来可以做婚礼策划，每天想不同的方案，这应该会提高想象力的，不妨试试吧，就算失败也没什么啊。至少你试过了对吧亲

提高想象力的方法：
第一，要积累渊博的学识和丰富的经验。
第二，要善于把不同种类的表象加以重新组合以形成新的形象。
第三，要善于把同类的若干对象中的最具代表性的普遍特征分析出来，然后集中综合成新的对象。
第四，要善于抓住不同事物之间的相似性进行想象。
第五，要善于把适合于某一范围的性质扩展到整个等级。

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