作者运用哪些修辞手法，通过怎样细致的描写把珍珠泉写具体的

1、拟人的修辞手法：如“最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了......在“扑哧”一笑中消失了！”，“那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。”以物拟人，赋予自然的、客观的事物以人的生命。

2、比喻的修辞手法：如“水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！”将“水泡”比作“珍珠”，生动形象具体的表现出了珍珠泉在阳光下的动态美。

3、烘托的手法：如“……石头上长着一层黑里透绿的青苔。……那绿得没有一点儿杂色的蕨草。”作者采用了以物烘托物的手法，以水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。

4、白描的手法：如“我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团......石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。作者这种白描手法，写出珍珠泉的晶莹剔透，白的像水一样，一眼见底，但它不是“白开水”，而是上等“白酒”，香味四溢，直抵读者心扉。

5、想象的手法：如“我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡......难道是有许乡快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？”作者运用想象的手法不由自主地从心底发出这样的赞叹，是对大自然的追求，也是对幸福生活的赞赏，赋予生活快乐、明朗的色彩，让人不得不为我们的时代而骄傲。

扩展资料：

修辞手法的种类：比喻， 白描，比拟（又名比体，分为拟人、拟物），避复，变用，层递，衬垫（衬跌） ，衬托（反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名顶针、联珠），对比，对偶（对仗、队仗、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（并提、合叙、合说）；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移觉、移就），跳脱，转文。共计63种。

参考资料：修辞手法-百度百科

作者多次使用了比喻和你人的修辞手法，使文章更生动、具体。

课文中有几处都抓住了颜色进行描写，如写静态下的珍珠泉，有绿的水、青褐色的石头、黄色的沙粒、发黑的树叶；写动态下的珍珠泉，写了水泡射出红的光、黄的光、绿的光、紫的光……生动、形象、具体的描述珍珠泉的动静之美。

拟人：那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。
比喻：水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊。

扩展资料：

课文还通过描述了珍珠泉的位置、特点，这些细腻的描写，给人以画面感，把珍珠泉写的尤为具体，栩栩如生。

首先描写了珍珠泉的外观，然后描写泉水从地下冒出来的形态。最后用自豪的语气说明这就是“珍珠泉”，而且是自己家乡的珍珠泉，流露出由衷的赞美之情。

　　《珍珠泉》中，作者通过以下的修辞手法把珍珠泉写具体的——
　　1、拟人：那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。
　　2、比喻：水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！

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