英语口语孩子几岁学比较好？

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1. 英语作为我们的第二语言，是否存在一个最佳的学习期在国际上还仍然是一个颇具争议的话题。Lennberg于1967年提出关键期假说，认为语言习得的关键期大致限定在2岁到青春期之间。在这个阶段，人的大脑具有可塑性，语言习得能够轻松自然地习得。青春期到来之后，多数人的大脑已经发生了侧化（Lateralization），人脑已发育成熟，大脑逐渐失去可塑性，学习语言也就越来越难。

2. 语言习得关键期假说为许多研究所支持。例如Johnson & Newport (1989)曾对46名在美国居住的来自中国和韩国移民（3 – 39岁）进行语言能力测试（受测时在美国至少生活5年以上），结果表明移民时年龄较小者的语言能力明显强于移民时年龄较大的人。此外，移民时处于青春期前的移民者，语言能力随年龄增大而逐渐下降（线性相关），但对于移民时年龄已经过了青春期的受测者，语言能力能力弱于青春期前移民，但其语言能力跟移民时年龄已无明显相关性。Bongaerts等人（1995,1999）的研究也表明，12岁以后开始学第二语言的人，其第二语言将永远无法达到该语言母语者的水平。语言关键期假说也遭到许多质疑。

3. Hyltenstam & Abrahamsson (2000)认为，第二语言在年龄较小时较易习得只是大体趋势，而非绝对真理。Hyltenstam & Abrahamsson 承认固然青春期后开始学第二语言者其第二语言无法达到母语者的水平，但随着更加深入的对比研究，人们也发现即使是从低龄开始学习第二语言的人，他们所习得的语言跟说母语的人仍然有差异。另外，多名学者（Bialystok 200，Singleton 1989等）也指出，语言习得是很复杂的过程，不应过于强调年龄这一单一因素在第二语言习得的作用。

4. 总结前面的研究，不管是否赞同语言习得关键期假说，其结果都指向同一点，即第二语言学习者能达到的水平跟开始学习时的年龄是相关的，习得的语言能力随年龄增大而逐渐下降。我比较赞同西方学者的严谨，语言习得是很复杂的过程，是天时（年龄）、地利（语言环境）、人和（主观能动性）共同作用的结果，绝不是学得早就一定能掌握，或者起步晚就一定学不好。不过，同等条件下，越早起步，效果肯定会越好。最后谈谈本人的一些经历。我在美国留学的时候发现，留学生中，出国时年龄越小的，语言能力越强，对西方文化也越适应。有些“小留”（高中毕业或之前出国的）虽然托福考试分数不咋地，但一两年后口语非常流利，口音也比较纯正，语言实际应用能力普遍比学长学姐们（本科或硕士毕业后出国）要强很多。

三五岁打基础，小学开始接触学习

小学开始 找个发音标准的外教
注意 你学的是英语还是美语