浅谈如何培养大班幼儿关心与尊重他人的良好

在现实社会中，人与人的交往和相处需要的相互关心与尊重。幼儿是祖国的未来，也是今后社会的主导力量，培养幼儿良好的感情非常重要。但是由于现代社会独生子女的逐渐增多，部分幼儿被家长极度保护和宠爱，所以在关心与尊重他人的意识较弱，所以作为幼儿教师，一定要担负起教育幼儿良好情感的重要责任。可以结合大班幼儿展开教育工作，通过多种途径尝试培养幼儿关心与尊重他人的良好感情，养成幼儿的良好品德，为今后幼儿的长远发展奠定坚实的基础。
一、大班幼儿关心与尊重他人的重要“内涵”
对大班幼儿进行关心与尊重的良好感情培养，这是一种以人为本的教育模式。幼儿是教育的重点，培养幼儿的良好品德，对于幼儿今后的成长有非常重要的作用。通过品德教育，将正能量传播给幼儿，让幼儿感受到关心与尊重他人带来的乐趣，也会跟随教师的课堂氛围做出很好的回应，一起在课堂上进行快乐互动，体会不一样的教学效果，幼儿与他人在交往过程中的相处必然也会融洽。教师将这个正能量传递给幼儿，有效激发幼儿的求知欲和上进心，从而提高教学质量。西方的教育学家罗素对此项教育进行深入研究，他以为幼儿的初期成长十分重要，道德和智慧需要优质的教育模式，幼师在幼儿教育过程中有很大作用。没有幼师教育，幼儿的各种品德和智慧都不能充分得到发展，没有幼师关爱，将是一片教育的沙漠。关心与尊重他人的良好感情作用很大，在任何情况下都能给人带来亲和力和亲切感，在相互交流过程中让交流变得更加真诚，可以增进感情，缩短人与人之间的距离，幼师通过多途径引导和教育，为今后幼儿的成长提供帮助。
二、多途径培养幼儿关心与尊重他人的良好感情
大班幼儿的生活环境以幼儿园为主，家庭为辅，在培养幼儿情感方面，教师一定要注重幼儿的日常学习过程和行为活动，幼儿年龄相对较小，所以在教育方面一定要顾及幼儿的心理，让幼儿形成良好的感情。
（一）从具体事例中让幼儿知道关心与尊重的含义
想要培养幼儿关心与尊重他的良好感情，首先要做到的是告诉幼儿什么叫作关心和尊重。由于幼儿的理解和分析能力有限，教师一味的讲解和传授理论上的知识幼儿根本无法接受，所以教师要根据身边所发生的事物进行举例和对比，让幼儿真正意义上做到全面的了解。例如：天冷了，妈妈给明明送来了大衣，教师可以向幼儿解释这种就叫作关心，吃水果时，首先要先让爷爷奶奶或者是爸爸妈，向幼儿介绍什么叫尊重，这就是尊重长辈。通过这些例子和活动，再加上教师的适当引导，对幼儿感情培养必定有良好的效果。
（二）通过角色游戏对幼儿进行感情培养
幼儿由于年龄的特点，正处于爱玩的阶段，所以通过一些角色游戏能够有效培养幼儿的感情。角色游戏进行是日常生活的再现，幼儿可以选择扮演其中的一些角色学习在交往过程中妥善处理人际关系，培养幼儿关心与尊重他人的良好感情。例如：展开“娃娃家”角色游戏时，一个幼儿扮演妈妈，另一个幼儿扮演孩子，妈妈的责任是关心照顾孩子，孩子的义务则是尊重孝敬长辈，妈妈平日中要给孩子做饭洗衣，关心冷暖，细心照顾孩子的成长，幼儿在妈妈累了的时候帮助妈妈捶背，力所能及帮助妈妈分担家务等等。在展开“医院”游戏时，幼儿分别扮演医生与病人，医生关心病人的病情，体谅病人的疼痛，对病人的病情仔细分析，进行开药，病人同时要配合医生的检查，尊重医生的行为，做到相互体谅。进行“超市”游戏时，幼儿在扮演超市的营业员要关心顾客，及时满足客户的需求，热情为顾客提供服务，作为顾客要尊重营业员的劳动成果，文明购物。幼儿通过各种角色游戏，扮演多种角色，这些小游戏会让幼儿逐渐理解角色的同时，懂得关心与尊重他人的含义。
（三）换位思考，在情景体验中感悟尊重意识
“换位思考法”是一种处理情感方面比较有效的方法，在日常交际之中人与人之间难免会产生矛盾和问题，在这个时候，需要懂得站在他人的角度思考问题，换位思考在幼儿教育方面有明显的效果。幼儿教师要根据幼儿的情况，让幼儿学会换位思考，逐渐培养幼儿关心与尊重他人的良好感情。例如：在幼儿园中教师组织幼儿表演节目，一部分幼儿负责表演，另一部分幼儿进行观看，在这一过程中观看的孩子表现十分不好，不仅自己不认真观看表演，嬉戏打闹，而且还严重影响了其他的小朋友，既不尊重表演者，也不关心其他小朋友的情绪。在幼儿园中，这些现象普遍存在，作为幼儿教师，一定要重视起这个问题，适当采取换位思考的方式，让幼儿亲身体验一下，将这些表现不好的孩子集中起来进行换位的活动，从而让这些幼儿感受到幼儿自己原来的行为非常不好，不仅打扰到了其他同学，还让表演者和失望。接着教师让其余幼儿保持安静，让大家安静的观看表演者的演出，在演出过程中不时给予鼓掌等赞同，并在结束时进行表扬。通过这些换位活动，让幼儿有了亲身体验，这次换位活动让幼儿有深刻的心理感受，懂得站在他人的角度思考问题，从中寻找到快乐，逐渐培养幼儿关心与尊重他人的良好感情。
在幼儿园的学习教育中，教师作为教育的主导，一定要根据幼儿的实际情况，为幼儿创造一种相互关心与尊重他人气氛和环境，注重每个幼儿的感情细节，逐渐培养幼儿的良好感情，鼓励幼儿从多种角度分析事例，提高幼儿的思想品德，为今后的成长教育奠定坚实的基础。