教材分析
本节是第二单元第六课，在本单元中本节起到一个承上启下的作用。经过前面四课的学习，学生初步形成溶解的概念，在第六课中，学生将应用到学过的溶解概念，描述怎样才算溶解完全，经过第六课的学习，教师会引导学生，可以将食盐加入到水中，那么如何将食盐和水分离呢，这样就过渡到第七课的探究中。
学情分析
四年级学生接触科学课已有一年，有一定的科学素养，同时对实验课兴趣非常浓厚。但是在思维上，逻辑性、严谨性不强，考虑问题不深入、不够细致周密；同时实验操作能力有待提高。本节课无论是实验设计还是实验操作，对学生而言都是很好的锻炼。
教学目标
1、知道一定量的水里能溶解的食盐是有一定数量的。
2、通过制定简单的科学探究计划，按照计划来规范自己的实验操作方法，培养科学探究的能力。
3、在科学探究过程中，培养乐于探究、注重科学事实、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的意识。
教学重点和难点
教学重点：设计出探究计划，并按计划操作。
教学难点：经历设计、完善简单的探究实验的活动过程。
内容全部来源于网络收集，如有侵权，请联系网站删除：QQ：24596024