初二的学生近视400度，还有恢复的可能性吗

如果是400度的假性近视，通过多进行户外活动，多向远处眺望，用缓解疲劳的滴眼液，可以恢复到正常的状态。但400度单纯假性近视非常少。如果是400度的真性近视，往往很难恢复到不近视的状态，因为真性近视往往已经发生了眼球结构的改变，在这种情况下，建议最好还是配一副合适的眼镜，平常的时候一定要合理的用眼，养成良好的用眼习惯和用眼卫生，这样才能明显的缓解度数的增长，但是不可能回到不近视的状态。

确定为真性近视就不要再抱有这样的幻想了
及时进行科学的矫正，把自己的度数稳定住，降低近视度数加深的速率
初二你仍面临着高强度的近距离用眼，度数增长的趋势不会停止
坚持每年进行视力复查，人为的用眼习惯一定要改善
科学控度，合理用眼，保持户外和健康饮食

初二学生近视四百度，如果不做近视矫正手术的话，基本上是没有办法恢复的。
1.遗传因素
近视眼已被公认有一定的遗传倾向，对高度近视更是如此。有遗传因素者，患病年龄较早，度数多在600度以上。但也有高度近视眼者，无家族史。高度近视眼属常染色体隐性遗传。
2.发育因素
婴儿期因眼球较小，故均系远视，但随着年龄的增长，眼轴也逐渐加长，至6岁后方发育正常。如发育过度，则形成近视，此种近视称为单纯性近视，多在学龄期开始，一般都低于600度。至20岁左右即停止发展。如幼年时进展很快，至15～20岁时进展更迅速，以后即减慢，这类近视常高于600度，可到2000～2500或3000度。这种近视称为高度近视或进行性近视或病理性近视。此种近视到晚年可发生退行性视网膜脉络膜病变，因此视力可逐渐减退，配镜不能矫正视力。
3.环境因素
从事文字工作或其他近距离工作的人，近视眼比较多，青少年学生中近视眼也比较多，而且从小学五、六年级开始，其患病率明显上升。这种现象说明近视眼的发生和发展与近距离工作的关系非常密切。尤其是青少年的眼球，正处于生长发育阶段，调节能力很强，球壁的伸展性也比较大，阅读等近距离工作时的调节和集合作用，使内直肌对眼球施加一定的压力，眼内压也可能升高。

1.一般治疗
提倡优生优育，避免遗传因素；培养正确的阅读习惯，并注意营养均衡。
2.配戴眼镜
在近视眼的眼前放置一适当凹透镜，平行光线通过后被分散入眼，焦点因此后移，正好落在视网膜上，可获得清晰的远视力。矫正近视凹透镜片度数的选择原则是，以获得正常视力（1.0～1.2）或最满意的视力（即矫正不到1.0时的最佳视力）的几个凹透镜片中选其中度数最小的作为该眼的矫正度数。
3.手术治疗
（1）角膜手术：包括准分子激光原位角膜磨削术（LASIK）、准分子激光角膜切削术（PRK）、以及较少用的自动板层成形术、角膜环放置术、表面角膜移植术、角膜镜片术等。此类手术一般用于近视眼已停止发展者。手术能通过改变角膜的曲度，矫正近视性屈光不正，但对病理性近视眼的眼底变化及各种并发症并无作用。
（2）晶状体手术：对高度近视眼作透明晶状体摘出术以矫正屈光不正已有较久历史，但需注意术后发生视网膜脱离、黄斑囊样水肿等并发症的可能。近年应用超声乳化术合并人工晶状体植入术，效果较好。也有人对透明晶状体的高度近视眼者在晶状体前放置人工晶状体，以矫正屈光不正，也取得了一定的矫正效果。本法矫正屈光不正的能力较强，对于1200度以上的高度近视，角膜较薄，估计用角膜屈光手术不易矫正者可能更为适用。