早期教育应该什么时候开始？

早期教育应该从一出生就要开始。例如，让孩子抚摸母亲的身体以尽快发展触觉；与不懂事的孩子说说话、唱唱歌，以尽快发展他的听觉和语言能力；让孩子看看色彩，看看周围事物，以尽快发展他的视觉；让孩子接触各种玩具，以训练他的协调动作和思维，等等。

美国著名心理学家布鲁纳曾对1000多名儿童跟踪研究，他后来认为：如果把17岁所达到的智力看作100，那么，从出生到4岁已得到其中的50％；4岁到8岁又获得其中的30％；实际上，从8岁到17岁期间，只不过获得其中的20％的智力而已。尽管这是他的一家之说，但有一点已为国内外心理学家所肯定，那就是：早期教育十分重要！

有“神童”，相对来说就有“愚童”。“愚童”就是低能儿，医学上称为精神发育不全。造成低能的原因是多方面的，有些治疗低能的方法已获成效，低能并非是“无用”的代名词。

要知道的是，不少“愚童”其实并不“愚”。有些所谓的“愚童”，脑生理是正常的，只是由于教育不得法或其他原因，在某些方面智力发展慢些。这样的孩子，只要好好教育，完全可以健康成长，甚至还能成为对社会有杰出贡献的人才呢。

三岁前都是早教的范畴，从宝宝出生以后就可以进行早教了。

1岁以后，父母可利用各种途径帮助宝宝掌握新的词汇，和宝宝一起谈论看到的、听到的及正在做的事物都有益于宝宝对语言的掌握。最重要的是，要尽可能多地和宝宝交谈，不要以为宝宝听不懂你的话而放弃交流的机会。1岁以后是宝宝学习自己走路的关键时期，同时也是自我解放和建立自信的关键阶段，就像一场独立运动拉开了序幕