如何直观理解信度，效度及两者关系

简单来说，信度就是可信度，测量工具的结果的稳定程度；效度就是有效性，即测量工具所测得内容就是我们想要测量的内容。一个是说工具本身，一个是说工具的内容，一个客观，一个主观。他们两个是负相关的关系，即信度提高，效度就会下降，反之亦然。
可能有点迷吧，其实我刚开始接触也是。举个例子你就好理解了。以调查家长溺爱孩子的情况为例：
如果我们使用调查问卷，向家长发放包含十几道题目的问卷表，让他们填写，然后收回。这样我们所得到的数据会具有较高的信度，因为调查问卷的内容较为简单，这种形式较容易保证家长每次填写的答案都是一致的，就是说间隔一段时间后再让他们填写一次，前后两次所填写答案都会基本一致，这就是信度高。
如果我们采用实地观察，以登门拜访的方式观察家长如何溺爱孩子，形成调查笔记。这样，我们所得到的信息会具有较高的效度，就是说我们所得到的信息比较全面，比调查问卷所手机的信息更为完整，收集信息越多，越容易全面反映溺爱孩子的情况，但是这种方式和调查问卷相比，如果我们过一段时间再去拜访观察，也许所记录的信息和之前的会大不一样，这就是信度低。
总之，从收集信息角度来说，信度收集的信息片面，但不容易出错，效度收集的信息较全面，但每次收集信息会有不一致存在。

1.效度以信度为基础
信度与效度既相互联系又相互区别。效度以信度为基础，有效的测量必须是可信的测量。就像一个同学的考试成绩一样，一次考试考得很好，能不能说这位同学的成绩很好呢？其实通过一次考试是不能判断成绩好坏的，要多测量几次，若每次都考得好，才能说这位同学的成绩很好。又如，调查者想了解大家对授课教师授课情况的看法，可是每次测量的结果都不一样，测量结果一会儿是非常好，一会儿又是一般，一会儿又是很糟糕，那么则说明调查者的测量有问题，没有信度。
2.信度高时效度不一定高
信度只是效度的必要条件，而不是其充分条件。一个信度高的调查并不等于效度也高。信度只解释资料的真实可靠性，并不能解释这项资料与研究对象是否相关及相关的程度多大。例如，调查者想了解大家对授课教师授课情况的看法，每次测量的结果都一样，就说明它的信度高。但是，如果这份问卷中所设计的问题都是与这名教师授课无关的问题（如你对这名教师的相貌满意吗？你对这名教师的年纪满意吗？），即使最后每次测量的答案都一致，也说这样的测量没有效度，因为它没有打中调查者需要的“靶心”。
3.效度高时信度一定高
效度问题更直接地影响整个调查的价值，如果量表或问卷的设计不能充分显示所要调查的主题，那么整个调查就失去了意义，所以对调查结果进行效度分析是十分重要的。一个量表或问卷只有同时具有较高的效度和信度，才能保证调查结果是可靠的和有用的。