生物课程中探究性实验是学生积极主动获取学科知识、领悟科学研究方法的一种重要形式。它符合学生的身心发展特点和认知规律,对于培养学生的实践能力和创新能力都是极为有益的;它有利于不断提高学生独立获得科学知识的能力,更好地促进学生科学素养的形成。那么,如何在生物探究性实验教学中培养学生的创新能力呢?本文就此问题提出个人见解,以期起抛砖引玉的作用。一、培养学生的创新能力,教师应具有良好的素质1.树立正确的现代教育观念,创造创新的教育环境在传统教育中,教师一直以权威的形象教育和影响着学生,学生总是处于被动接受的地位,严重遏制了学生创造意识和创新能力的发展。面对创新教育,教师必须转变教育观念,努力学习现代教育思想、教育理论,树立正确的现代教育观、学生观、人生观、质量观和评价观,创建富有创新气息的教育教学环境,充分发挥学生的主体作用,培养学生的个性,让师生成为平等的主体,形成“教师尊重学生,学生亲近教师”的新型双边关系。
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