如何提高孩子写作业的速度？

　　1、帮助孩子安排合理的作息。合理的作息有益身体健康，也有助于孩子养成自觉自律的好习惯。可以给孩子规定作息时间，到点必须就寝，即使作业没做完也不管，让孩子独自面对一次作业没做完所受的批评。

　　2、有的作业一笔带过，有的作业重点练习。“现在孩子们的作业多得做不完”已经是一个不争的事实，因此在这种情况下势必要学会分清轻重，重点练习。这并不是偷懒，而是必须学会的一种策略。

　　3、标出每次做作业所花的时间。每次做完作业都计时，让孩子有时间观念。将孩子所花的作业时间清晰地呈现在孩子眼前，往往能提高孩子做作业的效率。

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1、找到孩子的兴趣点
兴趣是最好的老师，如果你家孩子喜欢玩，喜欢做手工，或者是喜欢弹琴，或者是喜欢唱歌，那这都是一个很好的切入点。比如说，如果孩子喜欢唱歌，那可以引导他让他知道唱歌不仅仅局限于已有的歌曲中，语文甚至是数学的内容都可以用自己的方式唱出来。甚至作业的内容也可以唱出来。这样一方面可以提高他作业的注意力，另一方面要让他感觉到做作业与自己的兴趣结合起来了，那么做作业也变成了一件幸福的事情。
2、做到不打扰
看孩子写作业是很多家长在孩子放学后的头等大事，但是，请我们的家长朋友们扪心自问一下，你在看孩子写作业的时候都在干什么？是不是一边玩着手机一边催孩子写快一点？是不是一边喝水一边问孩子要不要喝？如果是这样的话，还不如让孩子一个人安安静静的待在房间里。建议您拿起一本书，认认真真的看，适时做做笔记，给孩子树立一个榜样。
3、约定时间
对于一些孩子来说，这种方法是有效的，就是事先跟孩子约定好，做半个小时的作业休息十分钟，但是在这半小时内必须完成哪些作业要事先约定好，要在孩子差不多能够完成的范围之内，如果不能完成就要占用休息的时间去完成，这样的话，每天的作业在两到三个周期内就能够完成了，当然在作业完成以后，应该适当给孩子一些放松的时间，这样才不会让他觉得反正我作业做完了也不能玩，那还不如只做作业呢。
4、利益诱惑
对于小孩子来说，没有什么是吃的解决不了的，如果一个不能解决，那就来两个，巧克力，糖果，你应该知道你家小孩子喜欢什么的对吗？跟孩子约定时间，规定时间之内做完就可以奖励，从利益诱惑开始，慢慢养成良好的习惯。其实最重要的还是培养孩子的时间观念。
5、如果以上说的这些您都试过了，并且觉得没有用，那我建议您把孩子送到安徽新脑力来，几个月之内让您看到孩子的变化，永久性解决这个让您困扰的问题。

给孩子自己管理自己时间的自由！给他权力和责任!
让孩子为自己每天的学习和生活订个计划，什么时间做什么事情，白纸黑字，清清楚楚地写下来，并每天自己监督完成情况。做到了得到奖励，做不到，后果自负！
当然，对于年龄小一些的孩子，家长可以在他订计划的时候，提一些建议，和孩子多讨论，以便他的计划能够更可行更科学。
如果家长坚持这样做三个月以上，你的孩子一定能成为一个做事有效率的人。
很多家长总是习惯什么都替孩子想好、安排好，“该写作业了。”“吃饭了，别看电视了！”“该上床了！”每天晚上，很多家里，常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家长总是这样替孩子安排时间，孩子当然不用自己操心去怎么安排时间了，也就很难有时间观念。因此，如果你想让孩子成为时间的主人，你就让孩子自己安排时间，如果你想让孩子成为时间的奴隶，那你就一分一分地替孩子安排时间。 下面就由小编来教您一些智慧解决之道：
一、善用小闹钟
用闹钟督促孩子做作业，有利于孩子快速有效的完成作业。在孩子使用闹钟前，有个孩子做作业的速度相当慢，总是一会儿上厕所，一会儿玩橡皮，20分钟的作业拖一个多小时还不能完成。后来，孩子妈妈想了个主意，她每天根据孩子的作业总量和孩子做作业的效率，帮孩子估算出做作业需要的时间，然后让孩子在写作业之前先上闹钟，闹钟在孩子完成作业的期限前10分钟响。
从这以后，这位母亲再不用在孩子后面催促“快点、快点”，闹钟是他最好的催促。同时，孩子在自己定闹钟学习的过程中，也不断体验到了成功感，不再把作业当作帮父母完成任务，学习更加自觉；当然，在这个过程中定闹钟是孩子自己的事情，如果他能比自己规定的时间提前完成，要受到奖励噢！
二、规定时间没有完成立即停止
有些孩子写作业拖延时间拖成习惯了，每天都要到晚上十点才能完成作业，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。改变这种状况，可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟睡觉。
所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这是个狠招，家长要具情况而定，不能多次使用，只能在关键时用上几次。
三、把作业当成考试。

学生在小学阶段是打基础的时期，这一段时期学生都有一个问题，就是做作业要工整、多次检查，年龄越小越明显。大概四年级以后逐渐消除。所以在这一阶段写作业慢是正常现象，不要去催促他，这样可能形成粗心大意、考试焦虑的现象。如果必须提高速度，那么可以先要把基础大牢，因为做题慢的原因可能是基础不牢，做题时需要考虑考的是什么知识点。另外也可以多要孩子加以练习，慢慢会有效果。（切忌，不要每天逼迫或强制去学，一定要定制工作量。比如今天一小时做十道数学题，但是今天只完成一半，那没有关系，慢慢来。第二天完成七道题，很好。就这样慢慢的去培养），这也说明另一个原因是性格问题。

针对动作“慢”的孩子，可以这样做：
　　改善评价角度，少说“慢”。“动作慢”的评价会使孩子忽略时间的利用。长期被说成“慢”，孩子自己会认为每次学习都很漫长，便自然而然地出现太多的“小插曲”：发呆、玩橡皮、上厕所、喝水等等。因此，父母要改变孩子对自己的评价：你可以“快”起来，只要在学习的时候不做其它的事就可以了。
　　利用“速度测定法”，感受“我可以快”。记录单位时间里（如５分钟）能写多少个字，能做几道题目。然后算一算按这样的速度，做完所有的作业要多长时间，结果肯定会令孩子惊讶：我能这么快完成啊！
　　认识到“快得值得”。很快完成了学习任务，多出来的时间如何处理？许多父母会利用这些时间让孩子“全面发展”：增加练琴的时间或者额外增加作业，反正不能闲、不能玩。那么孩子会觉得：还不如悠着点，反正越快任务越多。所以，你得让孩子感到“快”得值得，他才会去“快”。
　　改善注意品质。注意力集中可以大大提高学习效率。改善注意品质，是帮助学生由“慢”变快的有效途径。如控制学习时间间隔，创设新异的学习材料与学习方法，会有助于小学生提高注意力的稳定性。