私塾能替代学校多元化教育吗？

近几年，一些家长让孩子退学上私塾的新闻屡见不鲜，尤其是市面上各种“读经班”“私塾学堂”打着国学的旗号，吸引了不少家长的关注，一些家长更是剑出偏锋，让孩子退学上私塾。中国传统文化博大精深，让孩子在常规学习之外，多接受点国学教育，对其涵养性情，提升人文素养、人格修养都有很大好处。

但是，舍弃正规的学校教育，无视孩子需要接受正规九年制义务教育的权利，将孩子送到私塾、国学班等机构去学习，或者在家上学，并奉之为个性化教育、精英化培养模式，则不值得提倡。

《义务教育法》明确规定，家长送适龄儿童入学接受义务教育，既是权利也是义务，带有强制性。送不送孩子上学，不只是家庭的私事，更是法律该管的公事。

因为应试教育的指挥棒，学校教育在教学内容、教学方式、教学效果、评价手段等多个方面存在一些弊端，一些孩子没有体会到学习的快乐。不过，因此让孩子退学上私塾，是一种过分的纠偏。由于缺乏相应规范，各种私塾、国学班往往鱼龙混杂，有的教育内容过于偏激，主要集中在传统经典的学习上，或者干脆只读“经”；有的过于注重外在形式，如让孩子通过大量体力劳动“打磨躁气”等；有的师资实力欠缺，己之昏昏显然难以令人昭昭。

这些教育方式容易流于让孩子生吞活剥、死记硬背，难免会让孩子疏离现代知识、疏远现实社会，极易抑制孩子的潜力、活力。虽然家长的初衷是培养健康而完整的人，结果却往往忽略孩子全面发展的机会。

学校教育之于现代文明社会公民全面发展的重要意义，绝对不是私塾等方式所能替代的。