区域活动本该是尊重儿童差异化基础上的个别化教育，“因材施教”“量体裁衣”是区域活动相对于传统班级授课制的革新之处，然而由于我们对区域活动的误读，我们把这种差异化教育又做成了“一刀切”教育，把这种个别化教育又做成了集体化教育，以至用套着“区域活动”外壳的班级授课模式组织起我们心中所谓的“区域活动”，在有意无意间对区域活动进行了自以为是、似是而非的错误解读和错误运用。 “一刀切”“统一化”的教育表面上是以同样的方式平等地对待每一个幼儿，但实质上它的前提假设是所有幼儿在兴趣、能力方面都是一样的，它的终极目标又是把本来各不相同的每一个幼儿按同样的标准、以同样的节奏、用同样的方式去培养。 当今教育改革的重要历史使命就是倡导个别化教育――“关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”，区域活动正是实现个别化教育的有效途径，值得我们高度重视和积极实践。
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