对父母提出一些建议的作文200字

一、建议家长不要每年都参加家长会,可是每次都不和老师进行交流
。

孩子在学校的表现不是从试卷上就能全部反映出来的,一个孩子的成绩或许很好,可是也许他的很多方面不被人称道:也许他不善于和同学交往,也许他办事情的能力上非常欠缺,也许他经常不写作业,也许他不爱参加班级活动,也许他经常发小脾气……只有和老师沟通了,才能更好地完善孩子,完善家庭教育。

二、建议家长不要非得等到开家长会时再和老师交流孩子的情况。

这次安的家长开家长会时是等所有的家长都含顷走了之后才和我交谈的,未语竟先凝噎。她自始至终手里都攥着一块面巾纸,时不时地用来擦拭眼角溢出的泪水。一直以来,我都是这样看安的家长的:不关心孩子的学习和成长,因为安的每天晚上的作业都很不象样,几乎全是红叉。也找过她的家长谈过,每次都是短短的几分钟,可是谈过之后,安的作业还是依旧。这次不知道是因为什么触动了她的内心?是我发言的内容还是看到了安的一大摞的考试试卷上的成绩?这次我不想跟她谈孩子的成绩了,毕竟成绩不是衡量一个孩子的全部。我跟她谈了安在发生的一件事情:安中午在学校的餐厅就餐。有一次,开饭好久了,有学生跟我反映安不吃饭。我走到她的跟前,问她为什么不吃饭,安和往常一样支吾着也听不清楚她在说什么。旁边的同学说：“老师,她没有勺子!”(餐厅的师傅工作疏漏,给安所在的餐桌少发了一把勺子)我能想象地出来,当所有的孩子把勺子都眼疾手快地拿走的时候,安只有呆呆地站在那里，丝毫想不出什么方法来解决这突如其来的问题。我赶快找到伙房的师傅要了一把勺子给了安,安才慢慢地吃了起来!我对安的家长说,从好几件事情看,安在处理问题的能力上有欠缺,不知道她在家的表现怎么样?家长是否在生活上上教给孩子适当的处理问题的方法?安的家长的回答让我有些吃惊,她说安在家里很活跃,爱说爱笑,在居住的小区里是个孩子王,每到周六,她领着邻居家的孩子们玩得很好,不管是大孩还是小孩都听她的指挥!怎么反差会这么大?我和安的家长分析了一下原因,感觉安在学校里因为学习太差,每天在学校里下课都是补着这样或者那样的作业,没有时间跟老师同学交流,同学只知道她每天都有补不完的作业,都有改不完的错,在同学的眼里她就是一个不爱说话的差生,渐渐地她找不到自信,所以宁愿把自己封闭起来。而在家里在小区里,没有人知道安是个考试经常不及格的差生,没有人知道她是个连简单的应用题也不会做的女孩,人们都是平等地看待她和周围的每一个孩子,她觉得自己和大家都是一样的,所以流露出的是真实的自己。其实象安这样的情况,做为家长在新学期的刚开始就应该主动地跟安的新老师沟通,将安的情况及时地反应给老师,以便让老师根据安的情况做到因材施教,如果家长觉得"没有脸"不爱到学校里来,势必会影响了安的发展!再是开家长会的时间,教师面对着几十个家长,对于这种情况没有办法分出更多的时间，再者有些难以启齿的话有那么多外人在场也无法张口。家长平时的一个电话,哪怕是一个短信也能让我们做教师的感觉自己不是孤立无援,不是爱莫能助!

三、建议家长不要把改正孩子缺点的责任都寄托的教师身上。

　我常常遇到这样的家长在为孩子的签条中写到:"孩子最近表现很不好,请老师帮助他改正缺点!""孩子的成绩不好,请教师多辅导孩子!"这样的语言会让老师比较反感。老师都想改正孩子的缺点,老师也想提高孩子的学习成绩,可是我们的力量太薄弱了,现在的教师没有时间给予哪个孩子额外的辅导,不是他(她)不想给。我们需要社会、家庭给予我们帮助与支持,如果哪个家长认为教育只是学校或者老师的责任的话此伏,那么最终受损失的是家长和孩子自己。

四、不要当着孩子的面斥责学校或者老师的某些规定或做法,这对孩子不是积极的影响。

清晨,开着车送孩子上班的家长经常不顾学校的规定把车径直开到学校的大门口或者有家长干脆将车停在学生放学后回家的路森老携沿上,造成交通过度拥挤。老师在班里教育学生:请家长在路口就把车停下,让孩子走一小段路到学校;晚上,每个班级都要在学校规定的地方接孩子,这样会减轻某个路段人满为患而又找不到自己孩子的状况。而这些规定经常会被家长得不到一时的方便所误解,所斥责。我经常走过某个家长的身边,听到这样的话:"你们学校什么破规定?不用听,爱怎么的怎么的!"岂不知,"没有规矩,不成方圆",如果每个家长都这样肆意破坏学校的规章制度的话,那么连他自己孩子的权益也无法得到保证。

五、建议家长在和教师交谈时不要总是说"孩子一二年级学得很好,怎么现在就不好了"之类的话语。

这样的话语很伤教师的自尊,容易引起教师的不满。众所周知,小学一二年级的课程非常简单,不是智力有重大缺陷的孩子都能学的很好,这也是孩子在一二年级经常容易得满分的原因。可是随着课程内容的增多,知识难度的加大,到了四五年级学生会在综合能力上出现多方面的漏洞,必然会出现成绩的两极分化。家长如果不和老师一起查找孩子成绩下降的原因而总是认为是老师没有把孩子教好,是教师的能力有限,这种想法是非常片面的。根据我多年的经验,一个成绩非常差的学生换了哪一个老师教都不会有太大的变化。因为习惯已经养成,谁也不是神仙，不要太过相信"没有教不会的学生,只有教不好的老师"这句丝毫没有道理的话,早在公元前五百多年,大教育家孔子就根据智力把学习的人分为上中下三类,认为“中人之上,可以语上也,中人之下,不可以语上也!”

六、建议家长在更改联系电话的同时及时通知教师。

一个有责任感的教师在早上的第一节发现孩子不在教室的同时,都会立即和家长取得联系获知孩子缺席的原因!孩子在学校突然病得厉害,突然出现意外伤害情况时往往存在这种情况:打座机没有人接,打手机被告知是空号!为了避免出现不必要的伤害或者纠纷,请留下您的号码,以方便教师联系。

七、建议家长不要把老师当成保姆,而是要当成一个正常的职业。

为了方便晚下班的家长,我们领导专门在放学后安排了值日的教师将那些在我们放学后还没有家长来接的孩子们集中在几个教室里看着做作业,这极大地解决了部分家长的后顾之忧,受到了家长的一致欢迎和称赞。可是也有一部分家长把教师当成了孩子的保姆,明明有时间接孩子,可是她们却在下班后先回家做饭、做家务,等到自己的孩子在学校把作业做完了之后再到学校里来,常常是晚上六点半了我们的教师还在教室里尽职尽则地看着几个孩子!甚至有这样的家长:家里开着网吧,晚上放学后正是生意红火的时间,他就把孩子放在学校让老师看着。有一天晚上快7点了，我们的教师打电话联系家长,家长说他很忙,要过一会才来接孩子!我们的教师也是做父母亲的,也是做儿子儿媳的,他(她)的家里也有孩子也有老人需要照顾,象这样的家长可否为教师考虑过?己所不欲,请勿施与人!教师只是一种职业,而非保姆式的职业!

中国不是只靠教师的努力就能换来新一代的健康成长，也不是孩子出了任何问题都是简单的将责任归咎于学校和老师所能解决的了的，孩子的成长我们每个公民都有义不容辞的责任和义务！