美术专业学生职业生涯规划特点调查研究
绵阳师范学院美术与艺术设计学院郝冬
绵阳师范学院教育科学学院刘锡玲
【摘要】为了深入了解美术专业大学生这一群体的职业生涯规划特点，本研究采用职业生涯规划问卷对276名美术专业大
学生进行调查．结果表明，美术专业大学生职业生涯规划总体上较差；男生的职业生涯规划状况好于女生；学生干部在职业生
涯规划部分维度上优于普通学生．
，
【关键词】美术专业职业生涯规划特点
一、引言
近年来，随着我国高校的扩招，高校毕业生的数量迅速增
加，他们就业难的问题日益突出，引起社会各界的广泛关注。
如何促进大学毕业生顺利就业?如何帮助他们今后更好地进
行职业发展?在思考这些问题时，职业生涯规划受到大学生们
和学校的关注。职业生涯规划(career planning)是指在对个人
职业发展的各项条件进行细致分析的基础上，对个人的能力、
性格、兴趣、爱好、价值观等进行综合分析以确定自己的职业倾
向，结合现实环境，确定最佳的职业发展方向和目标，并按照职
业生涯发展的阶段实施具体行动以达到职业目标的过程。国
内外的大量研究表明，职业生涯规划与个人的职业成功有着密
切的联系。
与其他专业大学生相比，美术专业大学生表现出不同的特
点Ⅲ。一些美术专业大学生对文化学习较为轻视。但在专业学
习上，他们的学习方式更具自主性。由于美术专业对技能有很
高的要求，他们的创新精神和实践能力较强。此外，美术专业
大学生的思想开放、思维活跃，容易接受新观念。但他们也显
得比较自由散漫，喜欢彰显个性。那么，美术专业大学生在职
业生涯规划方面具有怎样的特点呢?本文采用问卷调查的方
法，考查美术专业大学生职业生涯规划的特点，为有针对性地
开展美术专业大学生的职业生涯规划提供支持。
二、研究方法
(一)研究对象。本文的研究对象为四川省某高校276名
美术专业大学生。其中，男生81人，女生195人：91人为学生
干部，185人为普通学生；大学一年级学生181人，二年级90
人，四年级5人：85人来自城市，76人来自乡镇，115人来自农
村。
(二)调查工具。采用詹发尚2006年编制的《职业生涯规
划问卷》进行调查。该问卷包含人际关系、目标计划、职业探
索、反馈修正、自我认识、自我提升等六个维度。问卷共有30
个题目，采用Likert式4点计分法，从“非常不符合”到“非常符
合”。经检验，该问卷具有较好的信度和效度”1。
(三)研究过程。对研究对象进行集体施测，使用统一的指
导语。对收回的问卷进行检查，剔除无效问卷和有明显反应倾
向的问卷，个别缺失值采用该项目的平均值代替。最后共得到
有效问卷276份。将所有数据输入SPSSl3．0进行统计分析。
·
8
·
三、结果与分析
(一)美术专业大学生职业生涯规划的总体特点
将所得到的调查数据进行描述性统计分析，结果如表1显
示。从表l中可以看到，美术专业大学生在职业生涯规划问卷
各个维度及总均分上的得分当中，目标计划维度的得分最低，
平均分为2．36：自我提升维度的得分最高，平均分为3．08。从
总体上来看，各维度和总均分的得分都不是很高。这表明美术
专业大学生的职业生涯规划有待进一步加强。
表l美术专业大学生职业生涯规划的总体特点
人际目标职业反馈自我自我
总均分
关系计划探索修正认识提升
平均教258 236 267 259 26l 3∞260
标准差O 62 0 66 0 44 0 54 0 52 0 54 0．5l
(二)不同性别美术专业大学生的职业生涯规划特点比较
对美术专业男大学生和女大学生的数据进行t检验，结果
见表2。从表2中可以看出，美术专业大学生的职业生涯规划
在性别上存在显著差异，男大学生的得分在“人际关系”、“职业
探索”以及总均分上显著高于女大学生的得分。
表2不同性别美术专业大学生职业生涯规划特点的比较结果
人际目标职业反馈自覆自我
总均分
关系计划探索恬正认识提升
M 2 8l 2 54 266 2．60 263 315 2 70
男生
(n=81)
SD 0 57 069 049 0 56 049 0 59 0 4I
女生
M 247 2 27 268 2 59 260 3 04 2．"
(n=195)
SD 06l 063 041 0．52 0 53 003 0 37
t
422 3 0B-o 35 0 01 04l l弼2．4I
0 000’‘
p
0 00l¨
0 72 0 98 06B 0lI O．Ol’
注：‘表示p
本文考查美术专业大学生当中的学生干部和普通大学生
在职业生涯规划方面的差异，对数据进行t检验，结果如表3所
示。学生干部在“人际关系”、“自我提升”和总均分上的得分显
著高于普通学生的得分。
(四)来自不同地区美术专业大学生在职业生涯规划上的
比较
万方数据啦旦巳一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一I教ff视点
论基于科学发展观的思政理论课教学评价
杭州电子科技大学李芳
湖南生物机电职业技术学院李玉龙
【摘要】“科学发展掰是关于发展思路的新理念，对思想政治理论课教学评价提出了原则性要求，以此为标准审视当前现
状，也能发现一些问题．这些问题需要在实践中加以改进．只有增强思想政治理论课评价的科学性，才能有效推进思想政治理
论课建设，切实提高其教育教学实效性．
【关键词】科学发展观思想政治理论课教学评价
“科学发展观”是关于发展思路的新
理念，对各行各业谋求新的发展都具有
重要的指导意义。新形势下，思想政治
理论课要发挥其主渠道功能，切实提高
教育教学质量与效果，促进教师和学生
的发展，有赖于对思想政治理论课教学
进行科学的评价。因此，当前推进思想
政治理论课教学评价的科学发展，具有
十分重要的意义。
一、科学发展观对思想政治理论课
教学评价的原则要求
科学发展观是坚持以人为本，全面、
协调、可持续的发展观。以此为指导，思
想政治理论课教学评价必须坚持以师生
为本的原则、全面性原则、协调发展原
则、可持续发展原则。
坚持以师生为本的原则是指思想政
治理论课教学评价应以促进教师与学生
双主体的发展为根本目的。一方面要促
进学生研究能力的培养、创新思维的训
练。另一方面要促进教师的发展，让教
师感觉到思想政治理论课教学是其收获
幸福、实现价值、张扬自由、展现尊严的
重要方式。坚持全面性原则是指以系统
的观点看到思想政治理论课体系，综合
评价思想政治理论课体系的多个要素。
坚持协调发展原则是指思想政治理论课
教学评价应该进行全面部署，统筹教师
发展与学生发展的共进；统筹学校、教
师、学生和社会等多主体的利益与诉求；
本文将调查对象按生源地进行划分，并对来自城市、乡镇
和农村三类生源地的被试者进行了比较。统计分析的结果见
表4。结果表明，在“自我认识”维度上存在显著差异(p<0．05)。
进一步分析发现．来自城市的被试者在自我认识方面显著优于
来自乡镇和农村的被试者。
表3学生干部与普通学生的差异比较
人际目标职业反馈自我自我
总均分
关系计划探索修正认识提升
男生
M 2 71 2 44 2 64 2 67 2 66 3 22 2 69
(n=81)
SD o
62
o 70 o49 060 o 54 0 56 o 42
女生
M 2．50 2．3I 2 69 2 56 2 59 3 00 2 58
(n=195)
SD 0 60 063 0 4l 049 0 5l O 50 0 36
t 2 62 l 60-o B0 l 74 1 09 3．23 2 19
P 0009**0．11 0．42 o．080
27 000l”002*
表4来自不同生活地区美术类大学生在职业生涯规划特点中的比较
人际目标职业反馈自我自我
总均分
关系计划探索修正认识攫升
城市j
M 2诣2 35 2 69 2 59 2 75 3 10 264
抽=85)7 sD 067 070 04B O．52 056 0 52 042
乡镇
M 2 57 2 22 2 67 2．62 2 58 3 08 2．59
(n=76)
sD 0 56 06l 0 45 0 54 0 54 0．46 O 35
农村；M
2 57 2．44 265 2 5B 2 53 3 04 2 6l
(n。ns)’SD 061 065 0 39 054 0 45 0 59 0 38
～
1—
—
002 2．37 O．14 013 4 43 0 29 O 38
0 98 009 0 86 087 O 0】’‘
0
74 068
四、讨论
本研究发现，美术专业大学生职业生涯规划的总体水平不
高。虽然在自我提升方面做得较好，但是在职业发展的目标计
划方面显得较为欠缺。这提示我们，应该结合专业特点加强美
术专业大学生的职业生涯规划，引导帮助他们明确未来职业发
展目标，并确定具体的目标计划。这样才能更好地促进美术专
业大学生的发展。
根据调查数据的统计分析发现，美术专业大学生职业生涯
规划在性别上存在显著性差异，男生好于女生。一般来说，男
性对自身事业发展更为关注，这也反映在他们对职业的发展规
划当中。女大学生应当更为积极、自主地对未来职业发展进行
探索。此外，学生干部在“人际关系”、“自我提升”等方面好于
普通学生。城市生源大学生在自我认识维度上优于乡镇和农
村生源的大学生。这些结果能够为美术专业大学生更好地开
展职业生涯规划提供借鉴。
总之，美术专业大学生进行职业生涯规划具有非常重要的
意义。美术专业大学生的职业生涯规划有待进一步加强。进
行合理的职业生涯规划才能帮助美术专业的大学生们更好地
发展自己，发挥潜能，取得职业生涯的成功。
本文为四川省教育厅人文社会科学重点研究基地西华师
范大学四川省教育发展研究中心资助项目“美术专业大学生职
业生涯规划研究”的研究成果，项目编号：CJF07015。
参考文献
【l】郝冬．试论美术专业大学生的职业生涯规划【J】．职业时
空，2009(3)．
‘
【2】詹发尚．大学生职业生涯规划的研究【D】．曲阜师范大学
硕士论文，2006．
万方数据美术专业学生职业生涯规划特点调查研究
作者：郝冬，刘锡玲
作者单位：郝冬(绵阳师范学院美术与艺术设计学院)，刘锡玲(绵阳师范学院教育科学学院)
刊名：成
功（教育版）
英文刊名：SUCCESS
年，卷(期)：2009，""(8)
被引用次数：0次
参考文献(2条)
1.郝冬试论美术专业大学生的职业生涯规划2009(03)
2.詹发尚大学生职业生涯规划的研究2006
相似文献(1条)
1.期刊论文李瑞波美术专业的大学生职业生涯规划探析-美术大观2007,""(11)
大学生涯是大学生实现人生价值的关键时期,是人生道路上的重要转折点.无数大学生的就业和成长历程显示,如果不尽早做职业生涯规划,等待自己
的可能是平庸的人生和职业未来.
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