我遇到的学生，至今依然过者着啃老族的日子，无职无业一身轻松。孩子的妈妈能言善辩，护起短来，满脑子歪理，小市民意识浓厚；孩子的爸爸寡言少语，时常犯“气管炎″。当这个学生一来到我所带的班，整个班级热闹得有点乱。他生性顽劣，投靠于社会上的无业青年，除了自己不学习，还要妨碍别人的学习。在进初一的头几天，家长就请了一个同学与孩子同吃，同住，同学习，此阶段这个学生的各方面的情况还可以。好景不长，孩子的妈开始挑事了，嫌陪读的同学家长小气，让孩子在她家白吃白住，从此这个学生就在学校和家里自由散漫起来，家长的话不听，老师的话想听就听。一点也不夸张，一天24小时都可以传来XX犯事有消息。说实在话，我的话他尚听几句，和家长似乎到了水火不容的地步。我经常同他谈心(不恶言批评他)，基本上两天家访一次，缓和家庭矛盾以及陈述孩子在校的情况。一天半夜以后，孩子的妈妈来校敲我的门(那时没有电话)，说他的儿子不见了，希望我协助她寻找，我动用许多关条，才在学生儿时的干爹家找到他。虽然这个学生经常在家出走，但是还给老师面子，没有给他出走的机会。记得在初三时，学生的成绩也不是特差，就是经常犯纪律。有一次校长指示，要求把各班把表现不好的学生情况写一个书面汇报，准备给他们纪律处分。当时我对XX总结了三个方面的问题，校长工作细致入微，逐条和学生落实，并且说这是你的班主任反映的。这个学生一听肺都气炸了，到教室里摔坏教桌，扬言要教训我的女儿，但他没有直接与我当面较量，现在回想起来，对他，我问心无亏。但孩子的妈妈却不干了，大闹校园，我过去为她的儿子的付出变得一文不值。我的工作一贯有韧性，晚上再次探访她的家庭，一家八口人，开起了我的批斗会，但我经历过大的场面，这仅是小菜一碟，面对威胁，我没有发火，坚持把自己的观点摆到桌面上，弄得围斗的人无言以对。对于这个学生，我吃尽了苦头，但还是没能把他拉入正道，也是我工作的失败。对于这个学生是其家庭给他带来不幸，直至今天还没有混出个样来，这杯苦酒就让他的妈妈慢慢品尝吧！
因为人品差被全班人排挤，最后不得已调班，分来我们班。我班的学生问他，怎么突然调来我们班？他说，我是差学生，而你们班是全年级最差的班，所以就来你们班！违反纪律，在我面前承认还态度嚣张，一去到年级处理就一把眼泪一把鼻涕说是我冤枉他，因为他调班来的，我一直针对他，还说自己家庭多么破碎，自己心理都出问题了。最后不了了之。
上课就是睡觉，我不让睡还直接冲我发脾气，一副天不怕地不怕的样子，家长也管不了。
我带的每个班都会有几个很顽皮的学生，他们上课不听课还老是捣乱爱和我唱反调。其实这类的学生很聪明，但是就是让我很头疼，还有很沉默很消极的那种学生，她们不好学，也和别的同学玩不到一起，总会留给我一个孤独的身影。其实这类学生真的让我也挺心疼的。
我的一个学生，一直没交过作业，我试过跟他讲道理时，他只会像一个捧哏似的用“嗯”“对”“是”“行”来敷衍。(同时用下巴看着我)我试过用更多的作业量来惩罚他，根本就不理我，我试过联系他的家长，发现他的家长根本就不管他。我想办法联系过他初中时的老师，想知道他初中时候的情况，结果不出所料，从初中时他的老师基本就已经放弃他了。我把我毕生的教育经验和方法在他身上都做过了尝试，结果他百毒不侵。
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