我也觉得是。
刚一听说教师轮岗，我就觉得不可思议。
但是很多人都拥护。似乎这个就是教育公平的一个什么高明的决策。
我觉得，如果说给马上高考的学生讲半天时事教育课，倒是可以轮岗。如果说教数学、物理、化学、生物……这类的，轮岗的化，估计这届学生就毁了。教语文、历史或许还好点儿，顶多就是某个知识点大家掌握，某个知识点大家都不掌握，或者掌握得不好或者掌握的有限。但是基础科学有延续性，你教学教到了哪里？学生掌握到什么程度？学生以前的知识掌握到什么程度，要花上一节课了解，才能够因材施教。如果来回串着教学，这不是耽误工夫吗？
你的观点是假设在两个条件下进行的：一，本校老师一直跟同一个班，二，本校老师足够认真负责，对所教的学生都了如指掌。
但是这两个条件在大多数学校，对于大多数老师都是不存在的。小学，初中老师基本是跟不到一届的。
轮岗制度也不是一年一轮，一般都是3—5年轮一次，对于高中学生，不存在你说的问题
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