幼儿园中班科学青蛙真的是蝌蚪变来的吗

科学理论依据：

　　我们幼儿园的养殖角有小蝌蚪、小青蛙，在一次观察活动中，我发现孩子们对小蝌蚪是怎样变成小青蛙的这个话题非常感兴趣，有的孩子认为小蝌蚪是先长出前腿再长出后腿，而有的孩子认为青蛙一下子就长出了四条腿。孩子们争得不可开交，根据《纲要》以及《幼儿园课程指南》中科学领域目标与内容“让幼儿初步了解常见的动植物的形态特征、生活习性、生长变化规律及与人类生活的关系，”同时为了解答孩子们心中的疑惑，对青蛙的生长过程有一个正确的认识与了解，我设计了本次活动。

　　一、活动目标：

　　1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程；

　　2、在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感。

　　二、活动准备：

　　多媒体课件（青蛙以及小蝌蚪图片、青蛙的叫声、小蝌蚪找妈妈课件、青蛙成长过程图、视频音乐《小青蛙》、幼儿每人一份青蛙成长袋、青蛙头饰）

　　三、活动重难点：

　　掌握青蛙变化过程中的6个主要过程

　　四、活动流程：

　　激发兴趣——经验再现——欣赏故事——讨论交流——游戏巩固——音乐律动——活动延伸

　　五、活动过程：

　　（一）导入部分：

　　1、师：小朋友们，今天老师带来了一位小客人与我们大家一起活动，它是谁呢？快来听一听吧！”

　　2、多媒体课件演示并播放小青蛙的叫声，幼儿猜出小青蛙。

　　3、课件演示小青蛙吃害虫的动态图片激发幼儿兴趣。

　　（二）提出问题，引出质疑：

　　1、师：孩子们，你们知道青蛙小时候是谁吗？幼儿说一说。

　　2、多媒体课件出示蝌蚪图片，引导幼儿观察：小蝌蚪长得什么样？幼儿观察并说出小蝌蚪的特征。

　　3、出示青蛙图片：小青蛙长得又是什么样子呢？幼儿说出青蛙的特征。

　　4、师：真奇怪，小蝌蚪和小青蛙长的一点也不像，这是怎么回事呢？

　　（三）课件演示并欣赏故事：《小蝌蚪找妈妈》（引导幼儿观察小蝌蚪在找妈妈的过程中身体发生了什么变化，是怎样变化的？

　　1、多媒体课件演示小蝌蚪找妈妈的过程，引导幼儿观察青蛙的变化过程。