我是一位中学老师，我尽心尽力为我的学生付出，可他们老不听话，用什么办法可以达到我想要的教学效果呢？

这是前段时间我发现的一篇稿子,希望对你有启发!

“学生就是我的生命之跟”——记优秀教师韩洁老师

古诗云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干”，初次见到韩老师时，第一印象就是瘦，白皙清瘦的面孔上架着一副大大的圆框眼镜，却丝毫遮挡不能不住后面那双炯炯有神的眼睛里的光芒。
韩老师在我校基础教学组已从教学两年有余，两年多来，她在工作中努力探索电脑教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新方法，形成了“趣、实、活、新”的教学风格。她终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴。
一、大胆创新促教学
韩老师对本质工作精益求精，勇于开拓创新，探索出了“自学点拨式”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的以教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主题”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学习全面和谐地发展。
韩老师的学生都清楚，上课的第一件事情就是让韩老师检查预习笔记，这是老规矩，因为通过自己预习，写出预习笔记，可以对本堂课所讲的知识有了大致的了解，听课时可以紧跟老师思路，重点难点同时抓，做到有的放矢，提高学习效率。
二、品德教育行在先
韩老师始终以为教学不包括传授给学生知识，还包括教会学生怎样做人，因为学生仍处于青春期，善于接受新事物，是塑造灵魂的好时机，所以接新班后，第一堂课就是教育学生要讲文明懂礼貌，让学生明白礼貌的行为和言语可以显示出一个人的修养，尊敬师长，谦虚好问，团结互助，可以让自己生活在和谐的环境中。
韩老师尤其向学生强调：课堂上老师就是主宰，下课后师生可以平等交流，这种方式让学生既敬畏老师，又亲近老师，摆正与老师的距离、课堂上严格管理，课下平等相待，韩老师既是严师是可亲的长辈，深得学生喜爱。
三、老师请教学生
韩老师的认真负责是出了名的，辅导学生上机时，她从来都不静静地等着学生主动来请教问题，相反，她不停的在机房走动，主动询问学生的问题，因为有的学生因为内向，遇到问题不好意思请教老师，自己急得满头大汗却从不张口，韩老师就主动走到学生旁边，手把手的教，柔声细语的讲话，直到学生完全会自己操作为止。也有的学生比较聪明，接受能力强，自己上机时很快就把作业完成了，然后就若无其事的等待下课，对待这样的学生韩老师也有自己的办法，她向这些学生请教问题，结果当然是学生甘拜下风重新摆正心态，实践新的内容。
韩老师自己的教学方法让学生既爱她又敬她，有一个已经毕业的曾经调皮的学生说：“在新华我最怕的就是韩洁老师，最想的也是韩洁老师。”
韩老师在三尺讲台上默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春谱写着辉煌的篇章。笔者问她的动力是什么，她回答：“学生就是是我的生命之根。”

我不是老师,但我妈是.
我妈也总会遇到这样的问题,而且很麻烦,我妈说过一句话,有时候不是你老师一个人就能改变一个学生的一切的.
但我见她经常用这样一招
先狠狠批那个学生一气,在那个学生觉得受挫并有些感觉到自己做错了的时候,她会反过来对那个学生很好,让他突然很感动,有的时候还会哭出来
你应该多看看学生心理方面的书,真的,我现在虽然长大了但是我对我妈有是教育我的话还是很在意的听,她知道怎么说,用什么方式我会听.

首先声明 我是一位中学的学生
第一，你是班主任吗？还是课任老师？
如果是班主任，同学们还不听你的，那就很奇怪了，照例来说，我们都是很尊敬班主任的，如果我们连班主任都不听了，那只能说明这个班主任太不适合我们了，已经激起民愤了。
如果你是课任老师，我记得，我们初中一二年级的时候，都是爱听不听的，因为课业没那么重，主要知识讲明白就行了，有人甚至总捣乱也能拿年级前几名。如果你是初三或者高一的老师，也已经尽心尽力了，相信同学们也会明白，毕竟是要经历大考或者已经经历过大考的人了，都懂事了很多，也已经有自己的个性了，努力融入他们之中，做朋友他们就不会不听话了。
如果是高二高三的，听老师的话就已经有局限性了，老师虽然今年心尽力，可我们已经开始有自己的思想了，希望更多的空间，在这里我也希望老师能理解我们。