物理教学研究论文来评价教师专业发展的方法是有效可行的。
《物理教学》是1978年由中国物理学会主办、主要面向中学物理教师的中等教育类学术期刊。以传承物理科学文化、沟通教育理论与物理教学实践、融会物理教学经验为办刊目标，以最大限度服务于提高中学物理教学质量为宗旨。
获奖情况
曾获中国科协优秀期刊，1996年以来一直被权威部门审定为中等教育类核心期刊。
宗旨
《物理教学》以传承物理科学文化、沟通教育理论与物理教学实践、融会物理教学经验为办刊目标，以最大限度服务于提高中学物理教学质量为宗旨。
读者
以中学物理教师为主，兼顾高等学校、高等职业技术学校基础物理教师。
活动
《物理教学》从1982年起已5次主办“全国中学物理特级教师会议”，6次主办“全国中学物理青年教师教学大赛”等全国性会议，在中学物理教学领域具有良好的声誉。
物理教学研究论文来评价教师专业发展的方法是否有效可行？
应进行综合评价。
教学研究论文只是其中比较重要的一个方面。
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