《人间失格》适合高中生，高中生读《人间失格》可以了解日本文化以及便于提高写作能力。
相关介绍：
《人间失格》作品中太宰治巧妙地将自己的人生与思想，隐藏于主角叶藏的人生遭遇，藉由叶藏的独白，窥探太宰治的内心世界，《人间失格》以“我”看到叶藏的三张照片后的感想开头，中间是叶藏的三篇手记，而三篇手记与照片对应，分别介绍了叶藏幼年、青年和壮年时代的经历。
高中生可以通过阅读这本书，了解世界，感受苦难，可以增长见识的同时也能够增加自己的同理心，更好的更用心的感受世界。
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在主题方面，太宰治的作品可以分为三个方面。在作者的前期，作品主要表现颓废和叛逆精神，中期则主要表现再生主题，后期则充满了自我毁灭和永不妥协的精神。虽然三个时期在表达上有所差异，但其表现出来的对人间的爱、信任和自由等方面，却是他永恒的主题。
《人间失格》还具有结构“反讽”的特征，即小说的情节呈现“背离”与“互反”，特别是体现在对大庭叶藏这一人物的塑造上。这种对立的叙述具有强烈的相互颠覆性，它要求读者在阅读时须超越非反讽性叙事的单一视角，不断地对叙述对象予以“证伪再认”。
参考资料来源：百度百科-人间失格
适合。
《人间失格》这部小说，就像是作者太宰治的自传一样，描绘他一生经历的苦难，也带出了二战后人文价值崩溃和日本人心灵的空虚。现实中的太宰治也郁郁不得欢，几次与爱人的殉情自杀也不知是解脱或者逃避世事。
高中生通过阅读这本书，了解世界，感受苦难，可以增长见识的同时也能够增加自己的同理心，更好的更用心的感受世界。
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《人间失格》这本书透露出来的软弱灵魂让人心生畏惧。太宰式的软弱：如果相信弱肉强食的话，那么它就代表被伤害者，被侵犯被凌辱者；如果有悲悯之心的话，那么柔弱的灵魂可能就是我们想要保护的东西。
然而又有多少人愿意以一个悲天悯人的菩者圣人之心来保护众生，于是沉沦与不可救赎随之而生。就软弱者本身来讲，生活抑或活下去都是艰难的，那些支撑生命的东西必须也只能仰仗周围的给予。
世界是千奇百怪，光怪陆离的，想要的往往得不到，而不想要的往往俯首即拾，软弱者生活在这个古怪的圈子里所受到的只能是日复一日的无可奈何的痛苦。
我看这本书的时候才初中哦。个人认为适不适合看一本书并不单依靠年龄段决定的。
《人间失格》确实是一本容易对人的思想观念产生冲击的书籍，我当时花了三个多小时一口气读完，然后陷入轻度抑郁差不多一周233。不过后来仔细想想其实也没那么严重，我们只是在象牙塔里呆久了。太宰治在日本中学课本中也是必读作家之一。高中的话差不多了。
不过，如果题主是由于道听途说对这本书产生的兴趣，建议慎重决定阅读顺序哦。太宰治是一位伟大的作家，是日本无赖派文学的先驱，但首先阅读《人间失格》很容易让人对先生产生先入为主的印象和错判。如果想要全面了解先生的话，建议从其他的作品例如《斜阳》《樱桃》《女生徒》《香烟与美男子》等读起，作为过渡。
这书内容简直变态，年轻人都不应该看。由于我的疏忽，初一的女儿在新华书店买了这本书来看，看了后我感觉她整个人都变了，变的很抑郁、暴躁。我感到日本这个民族变态、自杀的太多，人活着就应该乐观积极、往好的方面去看。
我是高一生，最近刚看完，我觉得还不错，因人而异吧，这本书我觉得是表达自己一步步沉沦却又无可奈何，如果你有兴趣接触高中生还是适合看的，前提是对自己的接收能力有一定信心，这本书会给人很多感悟的。
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