根据下面的材料回答问题：材料一：在探究“菜青虫的取食行为”中，在两块滤纸上分别涂上十字花科植物叶片

（1）从行为获得的途径来看，菜青虫取食十字花科植物的行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为；蚯蚓走迷宫的行为是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为．
（2）蚯蚓走‘T’字形迷宫的行为是蚯蚓出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，为学习行为． 资料中蚯蚓经过多次碰撞之后，才能学会直接爬向潮湿的暗室；而鸡“绕道取食”只要经过几次“尝试与错误”即可吃到食物，可以知道蚯蚓是无脊椎动物比较低等，而鸡为鸟类为高等动物，所以动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强．动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多．
（3）具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级．如羊村的羊过着自由而有序的生活，它们具有社会行为的特征．
（4）动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等．动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．如懒羊羊由于又馋又懒，常常被灰太狼抓住，每当被抓时它总是大叫救命．它的声音起到了信息交流的作用，另外动物的动作和气味也可以起到这样的作用．
故答案为：（1）先天性；学习；
（2）强；
（3）组织；分工；
（4）动作，气味．