一个美丽的故事

1、故事讲了一个弱智小男孩在老师、妈妈的爱的关怀鼓励下，快乐生活的动人故事。
2、接着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
用喜鹊比喻小男孩得到老师表扬的快乐心情，使小男孩的快乐形象显得更加生动活泼。
3、“捧着作文本，他笑了，蹦跚跳跳地回家了，像只喜鹊。”
“他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，等着妈妈醒来。”以上两个细节表现了故事中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还乖巧。

今天没有家庭作业
下午还没有放学时，同学们趁语文老师没来。忙着办自己的事情，这时，语文老师却进了教室。同学们规规矩矩地坐在自己的位子上，一声不响，等待着杨老师的家庭作业。谁知？杨老师却说:“今天没有语文作业。”
“耶！”同学们高兴地呼喊着，十分高兴。如火山爆发一般，我也十分高兴，因为回家后就能轻轻松松地看会电视了，不用再受家长压迫写作业之苦了。我高兴地回到家里，妈妈见我一副喜气洋洋的样子，也高兴了起来，问我：“你今天怎么这么高兴呀？考试考好了？”“没有，今天没有布置那个语文作业。”我放下书包，打开电脑，坐在沙发上，和朋友聊起了天。谁料，看了一会电脑。爸爸拿了几张试卷摆到了桌子上，说：“你今天先不要玩电脑了，先做完这些卷子吧反正没有语文作业。”我一看那卷子，再一看那题量。相当于我们两天的语文作业量。我拿出笔，写了起来。
到了七点半，卷子终于写完了。我刚要打开电脑，妈妈却过来了，说：“语文学完了，再给你讲讲数学。”妈妈又开始给我讲数学，时间倒不长，只讲了二十来分钟，而且题全都理解了。爸爸说：“来看会电视吧。”我十分高兴，打开了电视，调到了湖南卫视，可爸爸却一换，又从湖南卫视换成了英语频道，我不满地对爸爸说：“你怎能给我换到这频道呢？”爸爸却对我说：“看看英语节目是有好处的，多看看能提高你的英语成绩。我不耐烦的看着英语节目，爸爸又开始唠叨起来了：“你看这英语节目不能光看热闹，还要看主持人的口形，发音等等……”主持人在台上说，爸爸在台下说。唉！这哪里是听英语啊。
这天虽然没有语文作业了，但在家的负担量，已经大于语文作业了。

（自己改改- -）

回答者： 潇洒

哈.这篇是我很久以前在读者上看到的.现在看感觉还是那么美丽.

1从妈妈和老师给小男孩的关心爱护理解的爱,
小男孩对老师和妈妈纯真的爱.

2爱不取决于智力程度.

3爱是理解,
爱是包容,
爱是无言.

1小孩给了他妈爱2智力虽然可以低但爱永远不会低3爱是一丝春风给人带来温暖爱是一个面包给人带来温饱爱是一丝阳光给黑暗的人带来一丝光明

编故事，想想学过那些号定的句子。加进去。