一、做好幼儿入园的前期工作
幼儿入园之前，教师要做好家访工作，了解幼儿的性格、爱好、生活习惯等。教师要和幼儿积极沟通，努力与幼儿建立和谐的师幼关系。教师还需要家长配合，家长要经常告诉孩子幼儿园是一个很好玩的地方，告诉孩子园里有很多小朋友，有像妈妈一样的老师，让孩子对幼儿园有好感和期待。教师还要向家长讲清幼儿园的一日生活常规及其要求，请家长配合帮助孩子做到在家的一日常规与幼儿园的一日常规保持一致，逐渐培养孩子的基本自理能力。例如，能够自己吃饭，饮水，睡觉，大小便等。教师可以请家长提前带幼儿来园参观，了解幼儿园的基本设施、班级环境，认识班上的老师，让孩子在参观的过程中能够亲身感受到幼儿园丰富多彩的活动，从心理上对入园有期待。
二、引导孩子释放焦虑情绪
焦虑是每个新入园孩子的共同问题，其焦虑程度及表现形式各不相同，是因为孩子性格、家庭生活环境及教养方式等的不同。所以教师要耐心观察孩子的焦虑表现，找出其焦虑的原因，然后有目的地引导他们释放焦虑情绪。
乐乐刚入园时又哭又叫，教师的话她根本听不进去。教师只好把她带到另一个房间进行冷处理，耐心地告诉她：“你心里难过想哭，就在这里大声哭出来吧，老师陪着你。”教师就不再跟她说话，任由她使劲宣泄。过了一会儿，乐乐的哭声小了，教师再蹲下身对她说：“是不是哭累了？歇歇吧，来，喝点水。”教师拉着她的手，想办法让她喝些水，缓和一下她的情绪，对她说： “我们去看看那边的小朋友在玩什么。”教师拉着她走过去，她不再哭了。对于这样的孩子，教师可以冷处理，理解她们并引导她们释放焦虑情绪，等她宣泄完，再和她们沟通，亲近她们，帮助她们熟悉环境和同伴，逐渐消除她们的恐惧和不安情绪。
三、适时转移孩子的注意力
刚入园的孩子常常哭闹不停，教师准备的活动没法进行，这时需要教师适时转移孩子的注意力，使他们忘记哭。甜甜和花花一直坐在那里哭闹，于是教师找出当时流行的熊二的装束穿在身上，当一只可爱的熊二突然走出来和孩子们打招呼时，哭闹的孩子不哭了，专注地盯着熊二看，听熊二讲故事、唱歌、跳舞，预备的活动在不知不觉中完成了。
我觉得在中国人更好地适应，就是与孩子们进行互动，创造出很好的亲
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