学校老师是怎么对待早恋的？

1、班会：

班主任在处理学生早恋的问题上，要讲究方式方法，不可以面对面的直接批评，利用班集体的力量是比较好的方法，可以开一个如何看待早恋的主题班会，通过班会的形式，内容让学生明白早恋的危害，明白目前自己不适合谈恋爱，这样早恋的学生也容易在心理上接受。

2、辩论赛：

对于处理学生早恋的问题，班主任起到组织的作用，可以组织一场关于中学生早恋的利与弊的辩论赛，发挥学生自身的力量，让学生通过辩论，从内心深处真正懂得明白，现阶段的自己是不适合谈恋爱的，有着太多的不确定性，并且会影响自己的学业，自己的任务就是为自己负责，也为他人负责。

3、私聊：

班主任在处理学生早恋的问题，要注意交谈的方式，影响，不要在班里大张旗鼓的和学生对话，可以和学生一块散步时闲聊一下早恋问题，共同谈论早恋，也可以利用现在的网络通讯，进行聊天的形式，以学生朋友的身份进行聊天，在聊天中告诉学生现在不适宜谈恋爱，应该以学习为主，这样用聊天的形式，大家就可以畅所欲言，没有了心理压力，学生也可以把心理话说出来。

4、书信：

现在网络发达了，很少用到书信形式进行交流了，但书信形式传递的感情和文字的魅力是现代网络无法实现的，班主任可以给早恋的学生写信，语言诚恳一点，自然会打动学生，让学生明白自己的苦心和家长的苦心了，书信交流也会避免很多的言语上的冲突。

5、冷静：

班主任在处理学生早恋问题的时候，一定要控制好自己的情绪，脾气，一定要冷静地处理学生早恋问题，不能太暴躁，看到早恋的学生就是责备批评，一味地责备批评制止，只会让学生产生更大地逆反心理，表面上接受，心里会不服的，要注意引导学生理解体会到班主任的用心，班主任也是为了自己好，让学生从心底里感谢班主任，接受班主任的意见和建议。

如何对待学生早恋——正确看待早恋

一旦发现学生早恋，要认真对待，既不要大惊小怪，也不放任自留学生早恋是青春期最正常不过的事情。老师和家长们不必恐慌，不要躲避，也不要一棍子打死孩子，暗恋有时也有它美好的一面，心中默默保存这份感情，也许会激励孩子不断积极向上，在处理学生早恋问题的时候，一定要把握一个度。不要轻易打开爱情的潘多拉盒子。

首先要维护学生自尊，不将问题扩大化。学生早恋大多非比较隐秘。非常顾及面子，如果大人们处理不当搞得沸沸扬扬，将不仅损害学生的自尊，而且使问题向严重的方向发展。其次要做孩子的真心朋友，为他们解开心结。

由于早恋具有朦胧性和不确定性，学生往往不懂得爱，也往往在恋爱与放弃间犹豫不决，学生发生早恋大多不会告诉父母。当他们还处在恋爱边缘的时候，只要我们还老师，家长对他加以关心爱护，帮助他解开心结，就会帮助他们树立正确的恋爱观，放弃恋爱，走上正确的人生道路。

开展班级文体活动，引导学生树立正确的交友观

人都有归属感，学生也是一样，在班级里开展各种各样的文体活动，既让学生放松了心情，活跃了班级气氛。又让学生在娱乐过程中展示自己的才能，张扬的个性。

同时在活动中，学生过剩的精力和感情得但宣泄，特长和能力得到发挥，受到了老师和同学们的赞美，内心的荣誉感，归属感得到很大的满足，这些有利于他们积极，乐观向上的心理素质形成。与异性同学正常交往青春期的孩子情绪丰富。精力充沛，对异性同学有好感，会产生深入交往的愿望。这是一种正常的心理，如果长期压抑，反倒会导致学生不正常的异性交往心理的形成，所以多开展班级活动，鼓励男女生共同参与，使他们树立正确的交友观。

学校是学习的地方，不是享受的场所。要恋爱就回家结婚生子去，在学校谈恋爱影响的不是你两个人，如果一个班上有几个谈恋爱的人，学习你肯定一塌糊涂，班风急坏，攀比嫉妒贪图虚荣，甚至引起打架斗殴事件。学校老师是反对早恋。

如何对待学生早恋——正确看待早恋

一旦发现学生早恋，要认真对待，既不要大惊小怪，也不放任自流。学生早恋是青春期最正常不过的事情，老师和家长们都不必恐慌，不要躲避，也不要一棍子打死。孩子的暗恋有时也有它美好的一面，心中默默保存这份感情，也许会激励孩子不断积极向上。在处理学生早恋问题的时候，一定要把握一个度，不要轻易打开爱情的潘多拉盒子。

首先，要维护学生自尊，不将问题扩大化。学生早恋，大多非比较隐秘，非常顾及面子，如果大人们处置不当，搞得沸沸扬扬，将不仅会损害学生的自尊，而且使问题向严重的方向发展。其次，要做孩子的真心朋友，为他们解开心结。

由于早恋具有朦胧性和不确定性，学生往往不懂得爱，也往往在恋爱与放弃间犹豫不决。学生发生早恋，大多不会告诉父母。当他们还处在恋爱边缘的时候，只要我们老师，家长对他加以关心、爱护，帮助他解开心结，就会帮助他们树立正确的恋爱观，放弃恋爱，走上正确的人生道路。

如何对待学生早恋——信任代替批评，处理方法得当

一旦发生早恋，切不可一棒子打死,应对早恋学生一定要给与宽容理解。班主任一定要随时掌握学生的心理变化，以便有的放矢地做好各方面的工作。

班里有位男生张某某，个性开朗，聪明好学。但他最近情绪很不好，上课总是无精打采，班级的活动也不怎么参与，而且学习成绩下降了很多。通过观察与多方面的了解，我确定他“谈恋爱”了。

多次找他谈心，表示我会帮他处理好这件事情。但是不论我怎么引导，他就是不肯透漏那名女生是谁，可我心里早已清楚那个女生是谁。他对我保证说他自己一定会处理好的，但是一周过去了他还是原来的样子。

我找准机会，为他调换了座位，不露声色的把他和他心仪的那位女生安排在一起了。我的观点是既然他暗恋她，俗话说“距离产生美”，以前他们之间有距离，他才会没心思学习，我让他们坐在一起，没了距离他还会是那样吗？

事实证明我的做法没有错，现在的他不再像以前那样不思进取了，他又恢复到原来活泼好学的样子，并且他和那名女生的关系也不再是我所不放心的那种关系了。

如何对待学生早恋——让学生树立正确的人生目标

为了学生能树立正确的人生目标，我利用班会课时间开展“我的理想’演讲活动，让每个学生上讲台脱稿演讲。

既给学生一个展示自我、张扬个性、畅谈自己理想的机会；又激发了学生的自信心，营造了一个积极向上的班级氛围，也培养了学生的演说能力。

通过演讲，班里同学表达了各自的理想，有的想当厨师、有的想当工程师、有的想当记者……并引导他们为了实现自己的理想和抱负，现在应当如何去努力。然后，让学生把自己的理想目标写下来，贴在了教室的理想专栏中，以示激励。

我觉得学校的老师是反对学生早恋的，因为学生早恋肯定会影响学习，作为老师，肯定是把学生的学习成绩作为最首要的，如果学生早恋形成了这样的风气，那么这一个班级的学习就会受到影响，因此老师肯定是会反对学生早恋的，别的科的老师可能还不直接管，作为班主任老师，应该会出面找学生谈话的，他会对学生进行这方面的教育，告诉他们过早的谈恋爱会影响学习的，会告诉她们，你们年龄还小，没有必要这么早谈恋爱，等以后上了大学以后再谈也不晚，会告诉她们，你们现在思想还不够成熟，这么早恋爱有弊无利，总之，如果是一个负责任的班主任老师，一定会好好的，教育学生早恋的危害告诉他们，让他们树立正确的人生观，可能有的老师如果管不了，会告诉他们的家长，会让家长管教他们的孩子的。