这里先说点题外话,这位姑娘,你的问句结束后为什么还有一个逗呢?这也许某种程度说明你是比较风风火火,匆匆忙忙,还略有粗心的姑娘吧?需要注意下哦。 我们常常说一个人很有气质,往往是指这个人很有自己的特质,气场和周围一些比较平凡的人看起来很不一样。好的气质是有很多种的,比如:温婉的,甜美的,妩媚的,性感的,可爱的,淑女的,知性的,优雅的等等。没看过你的照片不知道你是什么样的姑娘,我就根据你的问题随便说一下吧。 首先,你要明确自己是什么类型的姑娘,有一个正确的定位。这个是根据你从小到大的性格习惯得养成得,大了基本很难改变。千万不要因为自己喜欢的男生喜欢某种气质的,但是你本不是而去勉强自己去模仿那种气质,这是很难的,很容易东施效颦,且失去自我魅力的。 其次,知道自己的气质类型后,扬长避短。比如你有一点点温婉的气质,但是自己又有时候风风火火,那你可以稍微调节下,克制自己,把更多的温婉拿出来,想要动作风火或者情绪波动很大的时候,让自己心里默默数十下,然后放慢动作。我不知道你是那种,但是我们看过很多电影,你特别喜欢两类气质的姑娘,你选择多看看他们的电影电视,然后从一些模仿开始。当然这个气质必须是要接近你本身的才行哦。 最后,咱们回到气质这个问题本身,你的提问是在恋爱这个模块的。我想你也许想问的是怎么变得更有女人味吧。那我稍微说一下,女人味,是作为女生很多气质的升华。我曾经是个女汉子,这些年也花了很多时间转变过来的。我觉得女人味最大的特点就是慢和柔。做事说话慢慢的,心就会稳,心态也会随之淡定下来,在男生看来就是柔柔的。古代的大小姐,很多都会带手镯脚镯,走路不能发出声音,才练出慢慢柔柔的感觉。这个其实是很难的,因为心不静的人,别说慢连坐都是坐不住的。如果你想变女人味一点,可以从以下开始:轻轻的慢语速地说话,走路放慢步子每一步踩到底再走第二步,看别人不要东张西望,眼神也要慢慢地。然后不要听,要听轻音乐平时多看书,轻音乐可以让你得心静下来,心境的静下来,整个人才会真真的由内而外的柔软。 这个是我自己的经验哈,有不充分的,但是大体上就这些。你自己也有慢慢感悟,多看看身边有气质的人,多学学。
【简述气质的类型及其教育启示】
人的气质可分为4种类型:胆汁质(兴奋型)、多血质(活泼型)、粘液质(安静型)、抑郁质(抑制型)。
在现实生活中,并不是每一个人都能归入某一种气质类型,现实生活中大多数人都偏于中间或混合型。气质是人的天性,无好坏优劣之分。在教育教学中,教师可以从以下几个方面做好工作:
(1)要克服气质偏见。
(2)针对学生气质差异因材施教。
①对胆汁质的学生,教师应采取直截了当的方式,但这些学生不宜轻易激怒,对其严厉批评要有说服力,培养其自制力,坚持到底的精神,豪放、勇于进取的个性品质。
②对多血质的学生,可以采取多种教育方式,但要定期提醒,对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难,培养扎实专一的精神,防止其见异思迁,创造条件,多给他们活动的机会,培养他们朝气蓬勃,足智多谋的优点。
③对黏液质的学生,教师要采取耐心教育的方式,让他们有考虑和做出反应的足够时间,培养其生气勃勃的精神,热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实顽强的优点。
④对抑郁质的学生,则应采取委婉暗示的方式,对其多关心、爱护,不宜在公开场合下指责,不宜过于严厉地批评,培养他们亲切、友好,善于交往,富有自信的精神,培养其敏感、机智、认真、细致、高自尊的优点。
(3)帮助学生进行气质的自我分析,培养良好的气质品质。
(4)组建班干部队伍时,应考虑学生的气质类型。
还是跟衣服有关系。穿的花里胡哨就显小。穿正式的比如纯色的就比较显大大方方的。如果你性格比较文静的话 就选择扎个马尾辫衬衫铅笔裤。性格比较活泼呢就选择扎个丸子头颜色鲜艳一点的上衣。
望采纳
温婉的,甜美的,妩媚的,性感的,可爱的,淑女的,知性的,优雅的等等
1、多血质:体液中血液占优势。
特点:感受性低;耐受性高;可塑性强;情绪兴奋性高;反应速度快而灵活。
代表人物:王熙凤、韦小宝、孙悟空。
2、黏液质:体液中黏液占优势。
特点:感受性低;耐受性高;外部表现少;情绪稳定性好;反应速度慢但灵活。
代表人物:薛宝钗。
3、胆汁质:体液中黄胆汁占优势。
特点:感受性低:耐受性、敏捷性、可塑性较强;反应速度快但不灵活;情绪兴奋性高,抑制能力差。
代表人物:晴雯、张飞、李逵。
4、抑郁质:体液中黑胆汁占优势
特点:小心谨慎,思考透彻,面对困难时容易优柔寡断。
代表人物:林黛玉。