使用鱼骨图分析班级学习氛围差的原因?

使用鱼骨图分析班级学习氛围差的原因

1、学生个人的原因

对中职学校的学生而言，正处在爱玩的年龄，他们的意志力薄弱，自我约束能力差，再加上学生学习的基础薄弱，学习的自信心不强，厌学，并且他们没有一个好的职业规划，对学习和自己的前途很茫然，抱有一种得过且过的思想，他们重实训，轻理论，认为来中职学校就是学技术的，这些原因是造成了班级的学风不正的因素之一。

2、家庭层面的原因

中职学校的学生学习成绩不好，有的是从小父母和老师没有引导他们形成一种良好的学习习惯，有的是因为父母离异、有的是父母为了生活而外出务工等疏于管理。

有的是因为父母以及爷爷奶奶过渡的溺爱等等，造成了学生对学习不重视，上课睡觉、逃课上网，上课玩手机，抄袭作业甚至不做作业等，导致班级学风差。

3、班主任管理的原因

有些中职学校的班主任，他们持有错误的思想，认为中职学校就是为社会培养一线的操作工人，学生能吃苦就行，学习知识没有多大用处，在这种错误思想的指导下，一味的只抓表面工作，如三操，卫生以及各种文体活动等，忽视了班级学风的内涵建设，导致学生的学习只停留在形式上，造成了班级学风差。

4、学校层面的原因

随着社会的不断发展，人们生活水平的不断提高，学生吃苦的精神严重缺乏，以及家长对中职学校的偏见，学生和家长想尽一切办法去上普通高中，导致中职学校学生数量锐减，为了控留保学。

避免学生流失，学校不得不一味的包容那些不爱学习打架闹事的学生，而那些学生的存在，不仅上课不认真听讲，还影响教师的上课，给上课老师带来了麻烦，老师在上课期间要不断的中断教学去维持课堂纪律，他们还影响早晚自习的纪律，严重影响了班级的学风建设。

5、管理制度的原因

有的中职学校没有一套完整的学分管理制度和奖励机制，有的学校有制度，但是只是停留在纸上，没有严格执行，所以学生认为考好考坏一个样，学与不学一个样，导致学风建设不能进行良性循环。

首先，要了解各位同学的情况，哪些同学是读书非常积极的同学，哪些同学是随大流的同学，哪些同学是愿意学好但是没有环境和好的学习方法的人，哪些同学是完全不愿意学习的同学。 第二，要充分的发挥这15、6个坚持主动学习的人的能动性。和他们充。