什么是句子重音?
我们在朗读英语或用英语交谈时,并不是句子中的每个词都读得一样响亮。一样清楚,而是有些词读得或说得又轻又快,而且较为含糊,有些词则读得或说得又重又慢,而且较为清晰。那些读得或说得响亮而清晰的词就是句子重音所在。
句子重音的功能
1.体现句子的节奏感和韵律感。
2.突出重点,使听者更容易理解。
哪些词在句子中需重读?
1.一般来说,在句子中需重读的词都是实词,比如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等。不重读的多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等。
例如:
The streets are wide and clean. (这句话中的streets是名词,wide和clean是形容词,它们都要重读;the, are, and不重读。)
I am so glad to see you again. (这句话中的so, glad, see, again要重读,而I, am, to, you不重读。)
2.有时候虚词也要重读,以下几点需注意:
1)强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读。例如:
We saw him playing by the river.(这句话中的we和him一般不重读,但为了表示强调也可以重读。比如,如果we重读,则强调是#我们#而不是别人看见。)
2)介词在句首时往往要重读。例如:
On my way to school, my bike was broken. (这句话中的on在句首应重读。)
3)be动词及助动词和not结合时要重读。例如:I]m sorry I can]t do that. (这句话中的can]t要重读。)
Didn]t I tell you yesterday? (这句话中的didn]t要重读。)
4)句子末尾的be动词和助动词一般要重读。例如:
-Are you a student? -Yes, I am. (这里的am要重读。)
注意:上文刚出现过的并且重读的单词,第二次提到时一般不再重读?如:
-How many boys are there in the room? -There are twenty boys in it. (问句中的boys要重读,但答语中的boys不重读。)
基本节奏模仿:
我们常说有些人说话象唱歌一样好听,因为说话和唱歌都是要讲究节奏和韵律的。节奏是指重读音节在句子中有规律地重复出现。不管它们被多少个非重读音节隔开,各重读音节间所用的时间大体相等。重读音节间的非重读音节越多,它们读起来就越快。
例如:
(1)The `man at the `desk is our `teacher.
(2)The `man at the `desk is our `teacher of `English.
(3)The `man at the `desk is our `teacher of `English
from `America.
这个问题太大了,掌握所有的发音规则最快也要半个月,不然天天练脸部肌肉都会抽。语音过关才能谈语调,连读有很多小规则,建议你看看有关的书,重弱读总体上是实词重读虚词弱读的方式。英式与美式在语音与语调上都有区分,英式语调属于机关枪式,听起来有些硬,正式。美式属于子弹头式,抑扬顿挫,很好听,所以现在练美音的比较多。在语音上美音r比较明显,但其实还有很多元音夸张的情况,这就需要慢慢积累了。《大学语音手册》没记错的话应该是这本,书店有卖,小薄册子,很经典的语音练习材料。
美式英语喜欢卷舌,英式不喜欢,所以常说中国人适合念英式。
但是我个人认为听起来是美音更好听。
关于语调什么的,建议你多听听录音,如果是学生的话,老师发的录音带就很好了。如果不是的话,建议《李阳疯狂英语》。
方法:自己像标中文里的声调一样在每个单词上标。可能会花点时间,但坚持后伱就会发现自己的口语有很大的进步。
我自己常用的标声调的符号:
1。连读:把2个单词上面画条弧,就像音乐画五线谱时候一样。
2。重读:在单词下点个点
3。轻读:在单词下画△
4。声调:同中文的4个声调的标法
特殊连读(我记忆中的)
1。in front of 念成 ifrontef
2。of a 念成 ofe
3。thank you 念成 thank~u
…… 以后多听了伱自己再积累吧
祝你成功噢!不用谢
其实上面这些已经说的很细了,关键是行看你自己想不想学,李阳的口语速成很不错,包括方法速成,句子速成,口语速成,音标速成,只要把这上面每本书上的句子照着听,坚持练,就有结果的.我也听的是这个.在外贸做,还一般吧,英语这个东西要花时间的.坚持
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