作用：
1、可使所表达的语言简洁凝练，生动活泼，增添感染力。
2、对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。
3、使论据确凿充分，增强说服力。
4、具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题。
5、引用，对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。
引用是在说话或写作中引用
如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。引用可分为明引暗引两种。
明引：直接引用原文，并加上引号，或者是只引用原文大意，不加引号,但是都注明原文的出处。
暗引：不说明引文出处，而将其编织在自己的话语中，或是引用原句，或是只引大意。运用引用辞格，既可使文章言简意赅，有助于说理抒情；又可增加文采，增强表现力。
以上内容参考：百度百科-引用
古诗文应用在作文中往往起到一个画龙点睛的作用，而不是锦上添花。现在很多中学生为了让自己的作文“显得”很有文化底蕴，往往强加古诗词，全然不顾它是否与自己的作文写作相匹配。
更有甚者，每个文段中都会出现古诗文，这既给阅卷老师一种囫囵吞枣之感，也让阅卷老师看到了一位考生的浅薄与无知。因此，在教学中，要注重应用策略的引导，让学生去思索古诗文在作文中融入的角度，而不是简简单单的引用。
引用古诗文举例：
例如笔者学生王诗红所写的《千古心情》： “千古心情，是慈母手中的针线，是游子身上的衣裳。夕阳西下，枯藤老树残阳斜挂，小桥流水，风儿吹散屋顶的缕缕炊烟。鸟儿都归了家，而脚下的路却依旧连着天之涯。无边无际的远方呀，今晚我将会魂归何处？
孤独的旅人，守望着满月的宁寂与苍凉：遥远的家乡，母亲是否依然伫立门前等候，温馨甜蜜的家是否也已燃起了炊烟？千古心情，是临行前母亲密密麻麻的一针一线，是临走时念念叨叨的叮咛嘱托；千古心情，是离别后游子声声深切的呼唤，是内心深处无数次的魂牵梦绕。
千古心情，是母亲斑白的鬓角，是等待孩儿归来的瘦小的身影，是游子留恋的步伐，是频频顾首的期盼…… 千古的心情啊，这千年不变的永恒。”
1、可使所表达的语言简洁凝练;生动活泼，增添感染力。
2、对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力
3、使论据确凿充分，增强说服力。
4、具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题
5、引用，对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。
引用注意
诗句的引用就是在文章的局部位置直接嵌入古典诗文名句。如文章的标题、题记、首段和末尾等。在文章开头嵌入诗词佳句。以此领起全篇，则能够使语言显得凝练精辟，更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。
在文章收尾处引用古典诗文，则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。
作用：
1、可使所表达的语言简洁凝练，生动活泼，增添感染力。
2、对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。
3、使论据确凿充分，增强说服力。
4、具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题。
5、引用，对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。
一简洁明了
二激发读者阅读兴趣
三生动形象
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