教师要能够运用动态生成，丰富教学内容。教学的改革不断地促使课堂成为一个富有“动态生成”的课堂，在这种“动态生成”的课堂中，教师与学生处于一个积极地互动交流之中，是一个教师与学生交流情感的活动过程。在这个过程中，通过师生之间的互动，会产生许多新的学习内容，而这时预设教学所做不到的。此时，教师们就应该抓住这一新的内容，进行加工，把捕捉的学习内容整合成有利于课堂活动的内容。巧妙地产生生成的机会，使整个课堂充满活力和多彩。
